俞卫红--鲜花和星星.doc

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1、俞卫红--鲜花和星星俞卫红--鲜花和星星作者：佚名转贴自：本站原创点击数：10．鲜花和星星教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读，背诵。2．学会本生字，学习由生字组成的词语。3．通过读书展开想象，感受语言的优美，体会儿童生活的情趣，引导儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。前准备：、鲜花。教学过程：一．复习检查1．揭题。今天俞老师和小朋友继续学习第13《鲜花和星星》。2．出示词语：那里晚上数着一朵鲜花一颗星星（友情提醒：查找本更多资料，请在站内搜索题目。）最满地真（1）请看大屏幕，这些词语你会读吗？说说应该注意什么？谁读第一行词语？（2）开火车读。3．你能用上面的词语说一

2、句话吗？比比谁用的词语最多。4．在大自然众多的事物中，有人喜欢挺拔的苍松，有人喜欢柔嫩的小草，小诗人却喜欢夏天满地的鲜花和满天的星星，你也喜欢吗？快打开书本，自己读一读吧！二．创设情境学习第一节1．请看大屏幕，谁喜欢这一节？抽生读第一节。2．看我们的讲台上有这么多可爱的花儿！谁想上台看一看，闻一闻，摸一摸？（生上台，随机采访）你感觉这些花儿怎么样？看到这么多这么美的花儿，你想说什么？出示小卡片：（）的鲜花你会用一个恰当的词形容它吗？3．啊！我们仿佛置身于花的海洋。俞老师忍不住也想读一读了。（范读）4．你觉得老师读得好吗？好在哪儿？请看大屏幕，在朗读中，我们要特别注意读好

3、以下词语。（中出现红色词语：最喜欢这里．．．．．．一朵那里．．．．．．一朵真比．．．．．．还多）．谁想挑战老师？抽生读。点评：抓住花的美、多、香和对花儿的喜爱进行点评。奖励一枝鲜花。6．齐读。7．这么美的诗，你把它印在脑海里了吗？自己试着背一背。8．愿意背的小朋友请上台背一背。三．学习第二节1．天色渐渐暗下，花儿睡了，小朋友别吵醒它们。2．《星空图》瞧，你们看到了什么？出示卡片：（）的星星你会填吗？3．小朋友，我们学习过一个专门写夏天夜晚的识字6，你还记得吗？一起背一背。在识字6中你认识了哪些星星？4．昨天，我们参观了学校的科技室，你又认识了哪些星星呢？．这么多、这么亮

4、的小星星，怎么读好它呢？赶快打开书，自己读一读吧！6．抽生读。生点评。男女生竞读，师点评。7．你记住这一段了吗？齐背。四．配乐背诵在这么优美的音乐伴奏下，你能将两节诗都背出吗？抽生背。齐背。五．拓展练习1．小朋友的本领可真大呀！模仿的句式，我们也做一回小诗人。2．图（一）这是什么地方？有什么？3．出示：我最喜欢草原上遍地的牛羊：这里（），那里（），真比（）。4．抽生填写，读一读。．出示图（二）老师增加了一些难度，同桌两个小朋友讨论讨论，试着完成这首小诗。你肯定行！6．抽生填诗我最喜欢（）这里（），那里（），真比（）。7．填一填，读一读。8．小朋友真了不起，不光学会了《鲜

5、花和星星》这首诗歌，还自己做了回小诗人。真棒！相信你们一定也能把生字学好。六．学习生字1．这三个生字谁领读，并组一个词语。大屏幕出示生字：晚满颗2．以前我们学过“一棵小树”的“棵”是什么偏旁？“棵”（板书）和“颗”有什么区别，表示什么意思呢？3．你愿意教大家哪个字？在书写时要注意什么？4．谁想和电脑老师比赛？（生说笔顺）．在书中描红。注意“三个一”。6．生在《习字册》中描红、临写，师巡回指导。7．在实物投影下点评，并修改。七．自主作业学完了，字也写好了，今天回家，你想做些什么作业呢？1．创作小诗歌。2．开诗歌朗诵会。3．画一副画。