第三单元学习体会（班级交流文稿）.doc

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1、第三单元学习体会（班级交流文稿）进一步理解和把握中国特色社会主义理论体系的科学内涵和内在逻辑（一班1组申士钢）一、科学内涵1．中国特色社会主义理论体系的基本含义通过第三单元以来的不断深入学习，我认为自己已经基本懂得了中国特色社会主义理论体系的总体内容和基本含义。为了叙述方便，请允许我把它简称为中特理论体系，我给它下的（参考）定义是：中特理论体系，是邓小平同志引导中国改革开放以来所创立的，包括邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想、胡锦涛科学发展观和习近平治国理政新思想在内的马列主义不断中国化的一系列理论成果，

2、是当代中国加快建设和发展社会主义的正确指导思想，是我们逐步实现中华民族伟大复兴的理论指南。中特理论体系，系统回答了什么是社会主义本质、我国处于社会主义什么阶段、在此阶段如何建设社会主义、如何建设党、如何持续发展、如何全面发展的问题，并指明了前进的方向和实现的目标。2．其中四大理论基本内涵（1）邓小平理论，是邓小平根据马列主义基本原理，结合中国社会主义建设实际状况，总结建国近三十年来的实践经验，经过不断探索和深邃思考，继承和发展了毛泽东思想，回答了“什么是社会主义，怎样更快建设社会主义”这一重大问题，科学地概括

3、和揭示出社会主义的本质是解放生产力、发展生产力、鼓励先进带动后进，最终达到共同富裕。并大胆提出“贫穷落后不是社会主义”、“市场经济只是手段，资本主义可以搞，社会主义也可以搞”、“发展才是硬道理”的等重要论断，突破了把计划经济当做社会主义本质的传统观念，引导中国改革开放，走上了大力建设和发展以公有制为主体的中国特色社会主义市场经济的正确道路。基于我国仍处于社会主义初级阶段的实际国情，邓小平关于社会主义本质和建设的科学分析和论断，解答了大多数人的困惑，同时也顺应了国家发展的时代要求。它指导人们解放思想，进一步认识

4、科学社会主义，为我国合乎社会主义本质要求而进行改革开放和建设，指明了走中国特色社会主义道路的前进方向。（2）江泽民“三个代表”重要思想，是在我国进一步改革开放新形势下，针对党的建设问题指出“建设一个什么样的党，怎样建设党”才能更好地带领全国人民推进改革开放和经济建设不断前进的理论。随着我国改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，中国社会生活发生了广泛而深刻的变化，社会经济成分、组织形式、就业方式和利益分配呈多样化发展。旧的平衡、旧的观念被打破，新的平衡、新的观念尚处于建立过程之中，人民内部矛盾日趋复杂化和多样

5、化。与此同时，一些人受西方腐朽思想影响，意识形态发生变化，信仰缺失而空虚，尤其是一些党员干部信念动摇、组织涣散、作风漂浮，对自己的党员身份忘乎所以，腐败现象丛生。面对所有这些新问题，加强党的领导和建设至关重要。正是在这种背景下，“三个代表”重要思想明确指出：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。这不仅是关于党的建设的重大问题，更是事关我们党的始终保持先进性的重大问题，事关改革开放的成败，事关党和国家的前途命运。始终做到“三个代表”，是中

6、国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。把“三个代表”重要思想落实到党的建设工作当中去，保证我们党始终走在时代的前列，始终走在领导中华民族伟大复兴事业的前列，使我们党在思想上政治上组织上进一步巩固和坚定，才能带领人民在改革开放和建设事业中经得起任何风险的考验。（3）胡锦涛科学发展观，指出了“实现什么样的发展和应该怎样发展”的问题。其第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。具体地讲，发展是第一要义，强调“发展才是硬道理”，而且要创新发展理念，提高发展质量和效益，争取实现又好

7、又快的发展；以人为本，强调把最广大人民的根本利益作为我党和国家一切工作的出发点和落脚点，发展是为了人民、发展依靠人民、发展成果要由人民共享；全面协调可持续，强调从经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面推进，促进各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调；统筹兼顾，强调正确认识和妥善处理重大关系，总揽全局、统筹谋划。科学发展观是我们党对我国改革开放和经济社会建设新的实践经验的科学总结，体现了对中国特色社会主义事业发展规律的新认识，进一步丰富和发展了中特理论。（4）习近平治国理政

8、新思想，体现在“习近平总书记一系列重要讲话”之中，已经形成了一套完整的科学理论（请允许我暂且称之为“习近平治国理政新思想”）。它明确了在新形势下我党和国家事业全面发展过程中解决现实问题的一系列思想方法和重大理论，以“四个全面”战略布局、“五大发展理念”，统筹推进“五位一体”建设，为实现中华民族伟大复兴奠定坚实物质基础，凝聚强大精神力量；以加强国防和军队建设，推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系，为