班级管理经交流.doc

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1、班级管理经验交流——伴孩子快乐前行这一学期，是我从教以来最为忙碌、辛苦的一段日子。从早晨7：30到校，中午在学校看作业，到晚上18：00离校，每天在学校的工作时间都达到10个半小时以上，备课全是晚上回家后进行。为这班孩子付出巨多，尝遍酸甜苦辣各种滋味。早晨7：30到校后先到卫生区和值日生一起打扫卫生区，再到教室和学生晨读，课间基本上都会到班里去，督促学生做好课前准备、打扫教室卫生，中午13：10我会准时到教室，要么个别辅导，要么和学生谈话、聊天，处理班务。因为这个班学生的学习习惯、卫生习惯非常不好，特殊学生太多，都已经上四年级了，还

2、是一旦离开老师，十有八九会发生打架的现象。经过我和学生的共同努力，班里的精神面貌积极向上，学习气氛也比较好，卫生、纪律各方面都保持的不错。在班级管理方面我是这样做的：一、树立健康向上的良好班风1、在班里树立各方面的榜样。如班级管理方面的班干部工作，班长李颖喆、班干部崔若澜、李泓乐、张方源、张书涵、于潇鑫等同学责任心强、品学兼优，有较强的组织能力，他们切实起到了模范带头作用。班里的具体事务责任到人，如：各组长责任督促一天内组内成员的卫生保持；董嘉伟、王晓雨每天放学走在最后，关门窗、关电源、整理教室。2、抓常规管理规范学生的行为习惯。我

3、对照学校和少先队对班级的各项要求，在卫生、纪律各方面严格管理、认真组织，每项活动都安排专人负责。现在室内外卫生、课前准备、纪律、上操、放学路队，各项工作都切实的落实。二、实行小组合作积分制管理，建立竞争机制。全班共分为十个组，每组四人，在纪律、卫生、学习等方面展开竞赛，每月总结一次，优胜的两个组每人可以得到老师的奖品一份。另外，班里还设努力进步奖，对每个月努力进步的同学颁发奖品。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，促进学生和谐、活泼的发展，提高孩子的自觉性。三、批评与表扬相结合班里有几个特殊的孩子，他们的通

4、病是上课不学习、下课不完成作业、纪律差、家长不管。比如：老师刚和小苗、小史、小孔一起整理了桌椅，没有五分钟，地上又一堆烂纸；下午放学和锦程家长谈了话，第二天作业仍然没写；振裕、新昱成天为了一点小事就大打出手；小苗上课躺在地上大喊大叫。对于这些孩子，我努力发现他们的优点，一有优点，马上表扬。比如：让从开学就认真完成作业的振裕在升旗仪式上担任旗手，小苗的作业一旦写好，就在班里表扬展示。从情感上和生活上关心他们，让他们感觉到老师象妈妈一样。但是这些孩子由于家长溺爱或家长从不过问关心孩子等原因，仍和其他学生有很大差距。四、发挥主题班会和队会

5、的教育作用。每次班队会都严格按照大队部的班队会活动内容上，通过班队会树立良好的班风，引领学生健康成长，提高学生个人综合素质。积极认真的参加学校组织的各种活动并取得了良好的成绩：每个月都被评为文明班级；十一月广播操比赛中荣获年级第二名；十二月跳大绳比赛中获年级第一名，并创学校最好成绩；五月份民族风情展示获一等奖；运动会获得精神文明班级；有的同学在校奇迹创意活动、市围棋比赛中获奖；连续三次“校园小明星评选”，四(4)的学生都榜上有名，班里的“校园小明星”们在班里的榜样效应是巨大的，带动了全班同学集体向上的精神。所有的这些比赛和活动增强了

6、学生班级凝聚力和集体荣誉感，学生们都倍感珍惜班级取得的荣誉。五、重视对学生的安全教育结合学校大队部和安办对学生的安全教育，在工作上，我充分利用班会及班间时间，把有可能发生的安全问题反复的和学生讲。比如：在走廊和楼梯上靠右行，不跑闹；同学之间要宽容，有问题要讲道理，不能动手；不动暖气的阀门；课间玩安全健康的游戏。仅管天天和他们说安全，老师也成天泡在班里，对各种问题的发生还是防不胜防。但老师坚持反复强调、高度重视安全、对于出现的小安全问题采取公平、及时的处理态度，班里这学期没有发生一起大的安全事故。六、力争和家长进行良好的沟通四、四班特

7、殊的孩子多，特殊的家长也多。有的家长明确指示孩子“不管谁惹你，都要还手”；孩子在学校打了人，我和家长交流，家长说：“我交了学费了，孩子在学校里杀了人都是老师和学校的责任，以后孩子在学校的事不要给我打电话!”；有的家长明确告诉孩子说“不用写作业”；有的家长给老师打电话：“我的孩子一定要当XX班干部，为什么别的老师当班主任我孩子能当，换了班主任就不让我孩子当”；有的家长下午放学谈了话，说的好好的，第二天来仍然一点作业也没做。还有几位家长，对孩子撒手不管，连对孩子起码的督促都没有；还有的，不管是两口子为教育孩子打架、还是和孩子发生争吵，不

8、分时间的都给老师打电话……诸如此类。我在坚持原则的前提下，耐心和家长交流，一次不行，就多谈几次。经常利用周末孩子们在一起玩的时间，和家长交流孩子的学习和读书。我以我认真的工作态度和努力的工作，争取大多数家长的支持。现在，班级群里和班级