鸟的天堂教案 (1)

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1、（人教新课标）四年级上册语文：《鸟的天堂》教案（5）教学目标：1．理解课文内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。　　2．学习作者动静结合的描写方法。　　3．有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。教学重点：理解课文内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。学习作者动静结合的描写方法。教学时间：第二课时教学过程：一、复习旧课导入新课（师）老师今天让大家一个个变成快乐的小鸟，一起来学习《鸟的天堂》。通过上节课的学习，我们知道：作者曾经次坐船经过“鸟的天堂”。第一次在经过，看到，却没看到；第二次在

2、经过，听到了，又看到了。这使作者信服那枝繁叶茂的真是。二、学习第二部分1.导语，首先让我们进入到真正的鸟的天堂。思考：写出了“鸟的天堂”的什么特点？从哪些地方感悟到的？2.学生汇报。当学生读到“应接不暇”一词时，问：这个词是什么意思呢？出示课件“群鸟纷飞”图帮助理解。　　3.这一段主要应读出它的什么特点来呢？（热闹）对，这就是它的动态美，这一段主要写出了鸟的天堂的动态，让我们一起来读出它的动态美。　　（引导读“有的…有的…有的…”和“一只画眉鸟…那歌声真好听…”读出鸟的可爱；引导读“到处都是鸟声，

3、到处都是鸟影”和“眼睛应接不暇…”读出鸟的多。）　　4.学生读完后问：这一只小鸟在兴奋地叫着，它可能在说什么呢？（可能在说，我在这里真快活。）假如你就是这只小鸟，你为什么会喜欢这个地方呢？让我们将自己的视角往小鸟生活的环境——大榕树身上聚集。三、学习第一部分1.自由读这部分，找出小鸟会喜欢这个地方的理由。（在7-8自然段有关句子旁边写上批注）。在不理解的地方做上记号。　　2.小组讨论交流，小鸟为什么会喜欢这个地方。从哪些地方可以看出来。　　3.班级交流。（树大、美）有机会看清它的真面目，真是一株树

4、，枝干的数目不可计数。　　（1）汇报读，其他同学听读：哪儿读得好？为什么？你听出了什么？从哪儿听出来的？（从不可计数体会出枝干数目很多，说明树很大。）　　（2）重点体会“真”字。　　两个“真”有什么不同呢？听老师读，体会一下。　　出示投影：　　　　学生体会出：第一个“真”意思是本来的，实际的。第二个“真”指的是确确实实。应读出惊叹的语气。　（3）你还有哪些不能理解的地方吗？说出来讨论讨论。（4）假如你没有，那老师想提出一个问题，出示课件：“每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”我不明白“新的生命在

5、颤动”指的是什么，作者为什么会有这种感受呢呢？　　①学生讨论；（联系上下文理解。原因可能是：A、树叶多，小鸟扑翅膀时动；B、“榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部、生命力展示给我们看。”C、有风吹过。）　　②这么美，这么大的树，我们怎么才能读出来呢？　　指名读7-8自然段。评价：读得怎么样？想不想听老师读。　　教师读，读得怎样？读第12-13自然段时我们要求读出鸟的天堂的动态美，这两个自然段应该怎样读呢？（读出它的静态美）　　齐读。四、思维拓展，深化主题。　　请你以导游或小鸟儿的身份，向游人介绍这里

6、的景象。介绍的形式可以自由选择。如写导游词、写诗，顺口溜……。　学生分头准备。　学生选择自己最喜欢的方式来表达自己学习的感受。汇报交流。五、总结全文。　　大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂。作为人类也要保护动物。保护环境，保护大自然。板书设计：鸟的天堂榕树（远——近）大美静态鸟多欢动态五一促销方案一．活动主题：购凯莱地板免费游港澳好礼送不停赢取华硕笔记本电脑二．活动时间：2011年4月9日——2011年5月6日三．活动范围：全省凯莱专卖店对于不参加本次促销活动的专卖店兰州公司取消20

7、11全年物料、礼品、人员及促销政策的支持，特此说明！四、活动目标：全省区域销售50000平方米五、活动背景与市场分析：2011年仍是甘肃房地产继续实施宏观调控的一年，是抑制通胀、调结构、保增长、惠民生的又一年，2011年甘肃消费市场在各种因素作用下，但经济整体稳定向好，刚性需求、保障性需求的政策导向决定了2011年市场仍然存在很多机会，特别是对于凯莱这样正在高速成长品牌企业。1.我们分析认为2011年是甘肃地板的洗牌年，品牌的集中度会越来越高，消费者对品牌的消费意识会更强，因此，必须对主销市场实施

8、强有力的组合措施，方能在地板行业的整合年获得我们应由的市场成果。2.2011年春来早，全省凯莱在3.15促销中战绩平平，但是给5.1促销与销售提供了良好的机会，因此尽早投入这场销售的争夺战中，意义重大。从以往的5.1促销经验来看，早启动效果更明显。3.以甘肃地板市场来看，二、三级市场呈现差异性需求，各专卖店因地制宜，针对各级市场特点有效的开展促销活动并组合相应的产品才能谋求最大的市场占有。4.2011年五一促销，重点提升扩大凯莱地板品牌知名度、市场占有率和客户口碑为营销的活动设计地