世界多美呀--鞍小朱永红.doc

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1、世界多美呀--鞍小朱永红世界多美呀--鞍小朱永红作者：佚名转贴自：本站原创点击数：10世界多美呀第二时　　教学目的　　　1．有感情地朗读、背诵。　　　2．理解中词语的意思。　　　3．了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。　　教具：多媒体　　教学过程　　前谈话亲爱的孩子们，1放假七天里，你都欣赏到哪些美丽的风景了？我现在特别想和大家一同分享我看到的最美丽的风景，你们愿意吗？那就闭上你们的小眼睛，仔细听一听哦，闻一闻呀，用心感受她们的芬芳与美丽。桃花粉红粉红的，风儿轻轻柔柔的，小朋友的脸

2、通红通红的。。。。。。谁说说你眼中的美丽风景？一、复习1、这节我们继续学习世界多美呀，板书：世界多美呀并指导学生书写：世、界、美,并识记“美”。2、出示词串　　先睡着后醒小鸡世界黄乎乎啄呀啄呀很久天空树木小河蓝湛湛绿茵茵　　碧澄澄翅膀一撑叽叽叽地叫慢慢站世界多美2．读词语的要求:第一边读正确，第二边读出画面。　　3．质疑导入新：“世界多美呀”这句话是谁说的？世界美在哪儿呀？自由的读读到中去寻找答案吧！　　　　二、交流问题，根据学生的回答围绕本进行学习。1、学生自读，要求：世界美在哪儿？你是从哪些词语或句子知道

3、的？2、交流。根据学生的回答进行。交流第二段（出示句子）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。。。。。。(1)你觉得世界美在哪？（色彩）句中哪些词是表示颜色的？(2)“蓝湛湛”表示天空怎么样？生活中，你见过蓝湛湛的什么？你还见过绿茵茵的什么？(3)老师特地收集了一些这样的词语作为礼物送给你们:黄灿灿绿油油红彤彤金灿灿亮晶晶白花花(4)是啊！世界多美呀！小鸡们想去看看这美丽的世界吗?欣赏景色图片。老师有个要求：看完以后用这样的句式说说你看见“--------是---------------”好吗

4、？（）在你们的眼里世界多美呀！除了这些景色你还看见了那些景色？谁能发挥你的想象力说说？3、是啊！引导看题--------------世界多美呀！但它是在蛋壳里是怎么看见的呢？谁告诉大家。　　　3、在读中感受它的吃力。　　　4、是啊！小鸡经过自己千辛万苦的努力终于看见------引导学生读（天空、树木、小河）　　　、让我们把这激动人心的美丽的一刻永远记在我们的心中。指导有感情地背诵。6．亲爱的小鸡们，看到这么美的景色，你会怎么做？　　四、交流第三自然段　　　1．蛋壳中的小鸡跟你们一样吗？谁读给大家听？　　　2．

5、引导学生朗读，在读中理解它的迫不及待。评价；听完后，你感受到小鸡非常想出吗？　　　3．你们能把小鸡这种急切、兴奋的心情读出吗？　　　．边读边做动作。现在，我们也做只小鸡，做做出壳的动作。过渡：终于慢慢起了啊！小鸡看到如此美丽的世界后，会说些什么？五、交流第四段　　　1、我们看看小鸡到底怎么说的？齐读第四自然段。　　　2、谁愿意当当这只小鸡也赞一赞这美丽的世界？六、交流第一段在我们的眼中，在小鸡的眼里，看题-------世界多美呀！但是一开始小鸡就认为世界这么美的吗？快读读第一节。1．请学生说，并板书：黄乎乎　

6、　2．引导学生朗读，抓住“先……后”睡、醒了、看见、想这些词语了解小鸡孵化的活动变化。3质疑：它怎会认为世界是黄色的呢？渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。（孵化21天才出生，看见的是蛋壳）指导有感情朗读。　　　6．出示词语，指导背诵。　七、看板书，总结全。1、结合板书，师述：小鸡还没出生前，看到的世界是黄色的，出生以后，它发现世界原如此美丽！世界是蓝湛湛的，是绿茵茵的，是碧澄澄的。。。。。。2、亲爱的孩子们，你觉得这个世界美不美？你是从什么地方看出的？说说你的体会。3、师总结：是啊！世界多美呀！美在风景优美，

7、美在我们生活中的点滴中。比如美在同学间的互相帮助，美在每天对长辈的一声问候，美在主动捡起一张纸屑，美在许许多多的地方，你发现了吗？亲爱的孩子们，只要你仔细观察你就发现我们的教室、校园、同学、老师等等的一切原都是那么的美丽。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　黄乎乎　　板书：　　　　　　16世界多美呀蓝湛湛　　　　　　　　　　　　　　　　　　　绿茵茵　　爱大自然　　　　　　　　　　　　　　　　　　　碧澄澄（友情提醒：查找本更多资料，请在站内搜索题目。）