第一单元小手拉小手.doc

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1、第一单元小手拉小手一、教学内容:1、唱:《小手拉小手》、《快乐的音乐娃》2、听:《玩具兵进行曲》、《快乐小舞曲》3、动:儿歌诵读、律动:上学路上4、成长足迹二、教学目标:1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感,喜欢音乐老师,喜欢音乐课,体验音乐课带来的快乐,并能以愉悦的情绪学习音乐。2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,并能以音乐的方式与教师和同学交往,充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。3、用自然的声音歌唱,能整齐的演唱并背唱《小手拉小手》、《快乐的音乐娃》,能随着老

2、师的琴声整齐的开始结束,随着歌曲和乐曲走一走,感受和表现音乐的情绪。4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。三、课时安排:4第一课时教学内容:1、常规教育。2、请你跟我这样做。教学目标:1、通过学习,使学生熟悉各种音乐课的课堂常规,培养学生良好的音乐学习习惯。2、能跟老师按音乐节拍律动,培养学生稳定的音乐节拍感,激发学生的学习兴趣。教学重点:常规训练。教学难点:掐准音乐的节拍。教具准备:钢琴、录音机、磁带。教学过程:一、组织教学,师生问好。二、常规训练1、听音乐起立、坐下。①教师弹奏爬音上行时学生整齐地起立。②教师弹奏爬音下行时学生整齐地坐下。③反复练习,让学生记

3、住旋律特征。2、师生问好、师生再见。①教师示范,边弹边唱。1234│5-│i5·│63·│5432│1-‖师:小朋友们好!生:您好!您好!X老师您好!师:小朋友再见!生:再见!再见!X老师再见!②学生学习。③师生接口唱。④加上动作进行师生问好、师生再见。3、坐姿训练。①教师范读坐姿儿歌,辅助训练。上课铃声响,快快进课堂。起立要站直,坐正不乱晃。不做小动作,专心来听讲,发言先举手,回答不乱抢。②学生跟老师念儿歌。③师生接龙念儿歌。4、学唱姿势歌。①教师示范唱。②学生跟老师节奏读词。③跟老师、琴声模唱。④学生慢速连唱。三、律动《请你跟我这样做》1、听录音,让学生初步

4、感知乐曲。2、老师示范跟录音律动,激发学生的兴趣。3、讲明律动的要求:老师怎样动,学生跟着怎样动,要按节拍律动。4、教师教几个分解动作:如小猫走、小狗走、小兔跳、小鱼游、小鸟飞等。5、师生同律动:请你跟我这样做。①教师带领学生律动。②指名节奏感强、动作优美的学生做领头雁,带领其他学生律动。四、小结,师生再见。第二课时教学内容:1、唱《小手拉小手》2、律动《上学路上》教学目标:1、能用音乐的方式与教师和同学交流,乐于参加《上学路上》的律动。体验音乐课所带来的快乐。2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌,能够和大家整齐的演唱《小手拉小手》,较整齐的开始和结束。3、在

5、即兴填唱歌词活动中,学生能大胆自信的作自我介绍。教学重点:学唱歌曲、律动《上学路上》教学难点:培养稳定的节拍感、在□中填上名字编创歌词教具准备:钢琴、录音机、磁带、打击乐器。教学过程:一、组织教学,师生问好。1、能听着音乐整齐地起立、坐下。2、会熟练地用歌声和老师问好。二、复习课堂常规1、跟着琴声唱姿势歌,边唱边注意自己的坐姿是否正确。2、儿歌接龙,老师说前面的,学生接后面的。3、边读儿歌,边做动作。三、律动(上学路上)1、聆听(上学路上),跟着老师做要求:当学生听到红色色块的音乐时走一走,当听到绿色色块的音乐时,请向老师、同学问好。2、变化动作听音乐律动。(拍

6、手、跺脚……)四、情境导入1、小朋友们,我们已是一年级的小学生了,谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同?学生和老师正常交流。2、一年级的小学生要结识许多新朋友,学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友“音乐娃娃”。(在十个手指头上画上脸谱配上音乐)3、音乐娃娃:小朋友们你们好,我是音乐娃娃,今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。学生跟音乐娃娃一起认识一下新教室。4、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏。学生随意的让乐器发出声音来,并欣赏各种音乐片段。四、学习歌曲1、听录音范唱,学生跟老师随着音乐的节奏拍拍手,初步感受歌曲

7、《小手拉小手》的旋律。2、请你们大声说出自己的名字,模仿老师的节奏。XXX︱XXX︱XXXX︱XXX‖(好朋友的名字)我们一起来唱歌3、接龙的方法来朗诵歌词。4、用听唱法教唱歌曲。5、在空白处填上自己的名字来做自我介绍。6、再次朗诵歌词,并填上好朋友的名字。7、请完整演唱歌曲。8、边唱边表演。五、律动:请你跟我这样做1、跟着音乐走一走,播放一段音乐,每人创编一个动作在教室里走一走,音乐一停就站住不动,然后音乐再响起就换动作继续走。2、按要求动作不能夸张,要符合音乐的节奏。3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看,把自己的表演展示给同学看。六、小结,师生再见。第

8、三课时教学内容:1、唱:

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