第一单元第一单元小手拉小手

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1、第一单元《小手拉小手》单元教学内容：听《快乐小舞曲》《玩具进行曲》唱《快乐的音乐娃》《小手拉小手》动：律动：上学路上儿歌诵读认：小鼓评：成长的足迹单元教材分析：本单元是一年级的第一单元，“手拉手”的主题不仅指小朋友和小朋友，老师和小朋友之间手拉手，更强调小朋友与音乐手拉手成为好朋友。在起始课上，老师要注意创设愉快的音乐学习环境，激发学生对音乐课的兴趣，让他们喜欢上音乐老师，教学中要注意巧妙的结合。单元教学目标：1通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学教师的亲近之前，并逐步建立对集体音乐活动规则的认同感。2

2、学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》《小手拉小手》。能做简单的声势动作。3通过走路，拍手等方式感受体验恒拍，并逐步建立稳定的内心节拍感。4在教师的指导下，能对欣赏、律动音乐变化中做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。课时安排：4——5课时第一课时教学内容：1、唱《小手拉小手》2、听歌曲、乐曲片段3、动《请你跟我这样做》教学目标：1、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱

3、《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。3、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。探究方向：节奏教学的探究教学重点：用自然的整齐声音歌唱歌曲教学难点：能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》指引学生乐于、积极参与创编活动能认识课本中的几种学习音乐的标志教学用具：钢琴、磁带教学过程一、情境导入：1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃（在十个手指头上画上脸谱配上音乐）生：跟音乐娃娃一起认识一

4、下新教室3、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界4、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏生：随意的让乐器发出声音来，并欣赏各种音乐片段二、学习歌曲：1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律，老师按节奏喊出名字2、请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏XXX︱XXX︱XXX︱XXX‖（好朋友的名字）我们一起来唱歌3、接龙的方法来朗诵歌词4、用听唱法教唱歌曲5、在空白处填上自己的名字来做自我介绍同学们有没有发现第二段歌词少了一部分，你能按着

5、这个节奏帮他填一填？看学生具体反应如何，如果想不出老师可做适当提示。比如有节奏的说名字，XXXXXX王老师小朋友6、再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字7、请完整演唱歌曲三、音乐游戏：请你跟我这样做1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教室里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏生：自己创编各种动作随音乐走一走3．请走的比较出色的同学上来走给大家看一看第二课时教学内容：唱《快乐的音乐娃》听、动《上学路上》教学目标：1、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大

6、家整齐的演唱《快乐的音乐娃》2、学会“聆听音乐”，建立恒拍的感觉，享受音乐学习的快乐。探究方向：欣赏教学的探究教学重点：1、能完整、整齐的演唱歌曲2、能在歌中红色块标注的部分“边唱边做声势动作”教学难点：1、歌曲只用了三个音，可跟着老师模唱歌谱do、re、mi，熟悉歌谱2、在音乐聆听和学唱中建立恒拍的感觉教学用具：钢琴、光盘教学过程：1、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。你还记的上节课我们认识的几个音乐娃娃么？生：2、音乐娃娃每天都很快乐，他们不仅喜欢唱歌、跳舞，还喜欢做游戏，你们想不想和他们成为好朋友啊？生:3、让我

7、们和音乐一起跺跺脚吧，放音乐《快乐的音乐娃》请看老师的动作哦，第二段一起做4、你还能设计怎样的动作呢？生：跟着音乐做一做5、大家做的真快乐，让我们一起来拍拍手，跟老师朗诵歌词6、听唱歌曲7、拍手唱一段，跺脚唱二段8、这是一个快乐的音乐娃娃，可是老师从你们的歌声中感受不到他很快乐啊，我们应该怎样唱才能表现出快乐尼？生：9、用快乐的声音完整歌唱歌曲10.你们仔细看老师的动作和你们有什么不一样11、在红色处加入动作12、你能自己加入一个动作么？13.生完整演唱并加入动作14、儿歌诵读今天老师还带来一首儿歌，让我们一起来听听儿歌中念了什

8、么师边拍手边念儿歌生逐句跟读生完整读按书本空白处加入动作15.今天你快乐么，让我们再次把歌曲演唱一遍第三课时教学内容1、听：玩具兵进行曲2、唱：玩具进行曲3、动：随音乐走出不同的图形4、拓展：感受各种常见的进行曲教学目标：1、能学会《玩具进行曲》并用明亮，自然地