第一单元价值观念.doc

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1、第一单元：价值观念十七中学罗盈盈〈培训对象〉：普通中学初二年级学生〈教学目的〉：1使学生了解什么是价值观。2了解不同的人有不同的价值观。3了解一个人的价值观不是一成不变的。4不同的价值观会导致产生不同的行为。5个人的价值观应与社会的道德观趋同，并受其制约。〈教学内容和时间安排〉：教学内容时间教学要点教具1、准备活动2、设立课堂公约10分活跃课堂气氛，营造良好的交流氛围电脑软件3、活动—抽象画，引入主题4、概括总结20分帮助学生了解什么是价值观电脑软件、抽象画5、活动—填写卡片6、分组讨论7、大组讨论8、总结30分强化学生对价值观概念的理解，并小结出价值观念的特点1、每人3张

2、小卡片2、分组用的大白纸9、活动—辩论10、引导讨论11、总结30分检验学生对价值观的认识，通过讨论使学生了解价值观与行为及后果之间的关系图片辨题12、活动—辩论13、引导讨论14、总结30分进一步强化学生的认识录音一段大白纸〈教学内容〉：导入：人生中最美好的是青春，而青春期又是青春中最美妙的一段时光，是青春的萌动和发芽期，是人生中明媚的初春。在青春期的这段时光，同学们的身体会出现许多较之从前不同的变化，心理上也会产生许多光怪陆离的想法。不用担心，这一切都是正常的，令人欣喜的。接下来我们要进行的一系列活动。将是对同学们在青春期中遇到的各种问题的指引与解答，盼望你们能与老师配

3、合好，更希望你们从中受益。让我们开始今天的活动。（一）准备活动！、主持人自我介绍2、设立课堂公约：积极参与；互相尊重；保守秘密（二）价值观念的概念1、引入主题展示抽象画，请6位同学说出这幅画画得是什么2、概括总结：对同一件事物，每个人的看法、感觉都是不同的。这种不同的看法和感觉就是我们每个人的价值观。价值观概念：是指人们对事物或问题的看法和理解。（三）价值观的特点1、活动第一步：卡片展示，请每个学生依自己的认识在下列内容中选出自己认为最重要的三项，依重要程度排好顺序，并注明原因。照顾家宗教信仰学习国籍健康幸福工作爱情经济保障子女事业成功整洁聪明朋友教育家庭和睦婚姻多挣钱第二

4、步：将学生每8人分成一小组，在小组中汇报每个人所写的内容，选出大家公认的三件重要的事，按重要的顺序列在本组的大白纸上。鼓励大家争论。第三步：每小组选派一名代表汇报本组讨论结果。2、主持人引导进行大组讨论1）在做决定的过程中，小组成员的意见一样吗？2）如果有人认为你所列的三件事不重要，你会有什么样的感觉？3）如果有人要把他的认识强加给你，你会有什么样的感觉？4）假如请你的父母来做这个练习，他们所列出的最重要的三件事会与你们一样吗？5）如果我们十年之后在来做这个练习，你们列出的结果会与今天的一样吗？6）通过这个练习，你有什么收获？3、小结——价值观特点：1）个人的价值观与个人的

5、年龄、生活环境及经历有关。2）一个人的价值观不是一成不变的，可随年龄、生活环境及经历的变化而每个人对事物的看法不同，价值观不同。3）变化。4）每个人不能把自己的价值观强加于人。（四）关于价值观念与行为的关系1、活动青春年少，浪漫多情。校园的围墙隔不住少男少女向往多彩世界的心。最诱人无疑是街头或邻家飘来的劲歌妙曲，是电视上边歌边舞的星。于是校园中出现了一群叫“追星族”的人……2、引导学生讨论：1）你是“追星族”吗？1）对“追星”问题你怎样看？2）请持赞同意见的同学站在左边，持反对意见的同学站在右边，两组同学分别阐述赞同或不赞同的理由，以及可能产生的后果，展开辩论。1、主持人总

6、结：追星，是一中美好的情感，是青少年学生开始注重美、欣赏美、追寻美的体现，但对此一定要把握好尺度，千万不要沉溺其中，否则会耽误学生的主业——学习，浪费时间。希望那些狂热的追星族能放缓追星的脚步，把注意力转向自己真正需要的事物上来。在做决定时，应该慎重，应该清楚自己所做的决定会导致自己什么样的行为，以及会产生什么样的结果。通常，不同的价值观会导致截然相反的结果。（四）巩固理解价值观同行为的关系1、活动第一步：给出案例（背景音乐、主持人叙述）：张含是个文静而有才气的女孩子，写得一手好文章，经常在校刊上发表。大多数外班同学只知其名，不知其人。一次演讲比赛结束后几乎全校所有同学都认

7、识了夺得第一名的她。从那时起，张含便常常收到一些写满“甜言蜜语”的约会纸条，这在她看来都无聊极了，一般草草看过边不再理睬，直到有一天，她的书箱里出现了一封短信：“我好像在黑暗中摸索，突然发现了一轮明媚的月亮，是那样的温柔、光亮，一如你！从那天起，你闯入了我的视野，从此我不再平静……信的落款是田野。田野，那个男生，校话剧团团长，张含早就听说他极其热爱文学，能自己编写剧本。张含一直想认识他，只是少女的羞怯使她没有勇气去接近他……第二步：将学生分为四个大组，进行角色扮演：组别扮演的角色讨论并思考（写于大白纸上）第一组张含