七年级英语上Unit 3 Period 1（Section A 1a-1c）人教版.doc

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1、七年级英语上Unit3Period1（SectionA1a-1c）人教版Perid1SetinA1a&sh;1Ⅰ教学准备1．教师：录音机和录音磁带、多媒体、图片和物品实物。2．学生：学习用品实物。Ⅱ教学目标1．调动学生学英语和说英语的积极性。2．使学生了解并掌握一些学习用品的英语表达。3．学习本的知识点。(1)词汇：penil，b，eraser，bx，penilbx，shlbag，ditinar，his，ine，hers(2)句型：—Isthisurpenil？es，itisIt’sine/N，

2、itisn’tIt’shis—Aretheseurbs？es，theare/N，thearen’tThe’rehers4．训练学生在听录音时听懂简单英语词汇的能力。Ⅲ教学重点(1)词汇：penil，b，eraser，bx，penilbx，shlbag，ditinar，his，hers，ine(2)句型：—Isthisurpenil？—es，itisIt’sine/N，itisn’tIt’shis—Aretheseurbs？—es，theare/N，thearen’tThe’rehersⅣ教学难点

3、让学生运用所学语言项目“Isthisurpenil？es，itisIt’sine/N，itisn’tIt’shis”等内容对物品的所属进行提问和回答，能辨认物品的所有者。Ⅴ教学步骤Step1：Greetingsandtaling1．教师向学生表示友好的问候，并复习之前所学到的问候语。2．建议教师采用多种自由交际方式，创设浓厚的英语学习氛围与学生进行自由交际，给学生以语言实践的机会。建议1：师生问答：教师向学生询问一些已经学过的物品的信息。Frexaple：T：hat’sthisinEnglish

4、?S1：It’sapenT：Spellit，pleaseS1：P&sh;E&sh;NT：hatlrisit?S1：It’sblueT：hat’sthatinEnglish?S2：建议2：教师结合实物图片，读出上的一段英语短，提出问题让学生回答。Frexaple：T：ThisisrulerIt’sredThatissister’srulerItishiteThesearebrther’sesTheareellAndthsearefather’sesThearehiteNansertheflling

5、questins：1．hatlrissister’sruler?2．Istheredrulerine?3．Aretheellesfather’s?Step2：Lead&sh;in建议1：ar&sh;upLearnthehant：是我的，ur是你的，男他的是his，女她的是her；名词前面常站岗，限定所属有功劳。从而导入本时要学习的语言项目“Isthisurpenil？”。建议2：利用实物导入：出示学生的学习用品，教师根据出示的物品对学生进行提问，导入本时要学习的语言项目“Isthisurpeni

6、l？”。Frexaple：T：hat’sthisinEnglish?S1：It’sapenT：Isthisurpen?S1：es，itisIt’spen(TheteaherhelpsS1sa：It’sine)T：Isthatherpen?S2：es，itisIt’sherpen(TheteaherhelpsS2sa：It’shers)Step3：Presentthenerds建议1：教师把学生分成几组，每组选出一个代表，到黑板上用英语写出学习用品的名称，限时一分钟，看谁写的最多。写出最多者获胜。

7、建议2：教师通过多媒体展示一些学习用品的图片，让学生以小组为单位进行活动，用英语说出物品的名称。Frexaple：T：LatthepituresLet’splaagaehansatheinEnglishasquilaspssible？Ifuan，uillbetheinnerLet’sbeginS1：Pen，b，eraserStep4：Pratiethenerds1．训练学生拼读单词。具体操作建议：先让全体学生齐读，再分组齐读，最后单个学生读。通过这种从整体到部分再到个体的机械操练，让学生熟练掌握

8、本所学单词。2．教师让学生看本P13图片，将单词与图中物品配对。T：Pleaselatthepituresinurbsanuaththerdsiththethingsinthepiture？ritethelettersnextttherdsGivethestudents2inutestfinish1aThenhetheansersinlassStep：Tas1．教师说这儿有一些学习用品，他们分别是谁的呢？下面有三个对话，请给对话编号。让学生听1b的录音，为对话编号。2．让学生跟读1b的听力材料，