一年级语文期中试卷质量分析.doc

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1、一年级语文期中试卷质量分析一年级语期中试卷质量分析一、试题分析　　本次语期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语能力的不断完善。二，测试结果分析一年级语文期中试卷质量分析一年级语期中试卷质量分析一、试题分析　　本次语期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语能力的不断完善。二，测试结果分析　从学生答卷情况看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续注意引导学生养成

2、良好的学习习惯。　　以下就答卷情况进行分析。　　第一大题识字写字，大部分学生都做的比较好，就是第2个小题错的比较多，主要是字掌握的不是很熟悉在以后的教学中应该加强学生的识字能力多做一些识字卡片。　　第二大题拼音知识，第1小题我会分学生都做的很好，因为平时练的比较多，只有几个学生考试时没用心不细心，做错了再拿过让他做，又做对了。　　第3小题：看拼音，选对错，错的比较多因为学生没有用心看题，这个题要看声调还要看音节的组成，学生只看声调，所以错的比较多。　　第4小题：给图片选名字都做的很好。有三个同学忘了填。　　第小题：把音节补充完整，这个题平时

3、练的比较多，大家都做的很好只有少数同学把生母写错了不是不会，是题意理解不准，这就要求我们今后更要多提高学生的审题能力。　　第6小题是我会组句子，错的比较多主要是音节有点多学生有点理解不了，我也有很大的原因，因为在这方面练的比较少，在以后的教学中应该从各种题型入手多做练习。　　第三大题外积累：第1小题和第3小题做的不错，主要错在第二小题上，默写古诗好多同学不会写字刚学拼音也没想到用拼音所以错的比较多。还有就是好学生粗心大意把拼音写错了。　　三、原因分析　　1、本次考试总分2993，均分8803，优秀率达60%以上，缘于日常教学中，有效地组织教

4、学，注重基础知识的积累与运用。注重良好学习习惯的养成教育，学生到校后，能自觉练习所学的内容。每学完一个单元内容，都能做大量的习题或进行检测，并能及时反馈。　　2、汉语拼音的得分率较高，达9%以上。原因之一，教学汉语拼音时，严把质量关，一个学生一个学生的过关。原因之二，教师在领学生学习新的同时，还指导学生进行复习汉语拼音。另外，对于个别后进生还争取到家长的支持与配合。　　3、学生卷面整洁、清晰。与平时严格要求，严格训练有关系，注重学生的良好习惯的培养。　　4、学生听题、审题能力较强，也与平时做卷训练较多有关系。　　四、存在问题及改进措施　　1

5、、学生在“汉语拼音”中出现的问题分析。　　(1)个别学生不能把整体认读音节全部挑选出。原因之一：学生的答题方法有问题，有落掉的部分。原因之二：极少数学生还不能完全区分、辨别。　　　今后教学中，要注重纠正学生的读音，易混淆的字母要进行强化训练。　　2、学生在“识字·写字”中出现的问题分析　　(1)学生在选词语连线中失分较多。原因1是“地、骑、读、棋”这些字，学生认读不熟;原因2是这些表示动作的词语放在了下面，学生受定向思维的影响，一看题就懵了。堂教学中，练习时还要多样化。　　(2)我把许多识字与写字任务交给家长，寄予了太高的期望。结果，只是大

6、部分家长负起责任，还有一部分家长不能配合老师。今后要注意把家长的责任心唤起，同时，还要在加强自身教学能力及水平上下功夫。　　3、学生在“词语应用”中出现的问题及分析。　　(1)在外积累中他们不会或是不懂如何用音节代替汉字，写的错字太多，音节拼写能力较差。今后在答题方法上不仅要加强指导，在音节拼写方面更要加强训练。　　(2)学生在用音节代替写字时，出现的错误有：不标音调或是标的不准确;平翘舌不分。　　4、本次考试，有两一个不及格的学生，还有三个7分以下的学生，平均分没有达到90分，出现两极分化现象。这是不可忽视的问题。今后，转化后进生，提高整

7、体成绩，都是今后需要努力的方向