英语教案的标准格式

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里英语教案的标准格式　　教案在课堂上使用率是非常高，随处都是要用的。英语教案的标准格式是怎么样的呢，小编为你推荐，一起来看看。英语教案的标准格式一：　　JEFCBook1Unit18Lesson70　　一.教学目标和要求1.认知目标1)能熟知课文的主要情景，掌握必要的语言知识。2)能运用所学知识解决相关情景中的类似问题3)结合所给任务，综合地运用新旧知识解决问题，完成任务　　2.技能目标　　1)培养良好的听说

2、读写的能力2)通过想象、观察、模仿和表演，生动地、创造性地模拟课文情景3.情感目标1)保持和提高学习兴趣，发挥主动的学习精神2)学习乐于助人的良好品德　　二.教学重点1)一些有用的词汇和短语，如What’swrong?"text="点击实体词"　　2)发出指令，学习帮助和请求帮助，能有效地配合交际。　　三.教学难点创设情景，设计话题，在任务活动中通过所学语言的运用来熟悉交际项目。　　四.教学用具三个小纸片剪除的小人Jim,Kate和David，录音机，CAI课件五.教学过程Step1复习旧知通过开门、拿东西等情景来复习Couldyouhelpme时间如白驹过隙

3、，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里?　are　2展示新知1.在黑板上画一棵大树，贴一个小风筝，再贴一个事先准备好的kate站在树底下。然后模仿Kate引出Couldyouhelpme,please?What’swrong?Iwantmykite,It’sinthattree.然后再问同

4、学WhocanhelpKate?预习过的同学会说David贴一个David站在树下，然后模仿David说Don’tworry.Icangetitforyou.让同学跟着模仿上述情景。　　2.让小人David爬上树,再模仿Kate问David“Isitbroken?”模仿David说Idon’tthinkso.Hereyouare.catch!让同学模仿几次,可以把一二两段连起来复述一遍.3.让同学听第三四段录音然后回答:What’swrongwithDavid?Whohelpshim?How?4.贴上LiLei根据情景移动小人,简要复述第三四段David:Ka

5、te!Kate:What’swrong,David?David:Ican’tget　:Don’tworry.Icanhelphim.Comethisway,please.Comeheretothe:Right.I’mOK　goodness.Kate:Don’tthankgoodness.Thank:Thanksverymuch,:You’rewelcome.5.把四段连起来,再根据情景简要复述,注意穿插重要的短语.Step3深化所学Listentothetape,andwatchthevideo,finishthe　KateHerkiteisinthetree

6、DavidHehelpskategetthekitebuthecan’tgetdownliLeiHehelpsDavidgetdownStep4表演比赛时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里1.让同学跟着录音机朗读以及分角色朗读2.进行表演比赛，看哪个组表演的最形象、最出色，

7、就可以那到表演奖Step5深化巩固英语教案的标准格式二：　　1.教学目标(Teachingaims)　　教学目标要简单化，解决教什么的问题。教师要先分析教学内容，然后确定教学目标。教学目标可以包括如下内容：　　a.语音，列出学生需要掌握的语音项目;　　b.词汇，对不同要求的词汇制定不同的教学目标;　　c.主题句的熟练应用，做替换练习，使功能与交际结合练习。　　d.设计好活动形式或是游戏形式。　　2.教学步骤(Teachingprocedures)　　五步教学法的五步之间前后联系、环环相扣的。　　Step1Warm-upactivities(Revision-复

8、习)　　五步教学法的第一步是复习，主要