安全网格化监管体系实施方案报告

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1、范文范例指导学习胡村小学安全网格化监管体系实施方案根据《滕州市政府关于建立安全生产网格化监管体系的实施意见》(滕政办发〔2013〕17号)和《滕州市教育局关于印发〈滕州市教育系统安全网格化监管体系实施方案〉的通知》(滕教字[2015]11号)等文件要求,为进一步落实学校安全监管的责任制,切实抓好学校安全基础管理工作,建立层层落实的校园安全管理网络,全面实现校园安全网格化管理,现结合我校实际,特制定本方案:一、指导思想以科学发展观为指导,认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,按照分线管理、分级管理为主,结合分片管理的原则,“谁主管、谁负责”

2、,将安全监管工作网格化,落实责任人员,细化监管工作,实行安全工作“全方位、全过程、全覆盖”,确保事故隐患排查和处置不留“死角”、不存“盲点”,形成安全监管工作制度化、规范化的长效管理机制。最大限度的预防和减少火灾事故发生,为构建和谐校园创造良好的安全环境。 二、 工作目标 1、通过实施安全网格化管理,进一步明确安全管理责任和工作内容,全面落实安全主体责任,实现层层监管、时时监控。 2、确保减少一般事故,有效预防和遏制重特大安全事故发生,全力保障学校和师生的生命财产安全。 三、实施网格管理的具体任务和内容(一)建立网格。按照本校安全管理职责和工作实际

3、,划分并建立安全监管网格。word版本整理分享范文范例指导学习(二)明确领导。一把手为安全生产网格的第一责任人,其他班子成员层层抓落实。(三)责任到人。确定安全员,负责本网格内安全日常事务及安全检查工作。同时,学校对安全网格明确责任人、工作职责、监管范围。(四)落实措施。根据我校实际,制订本单位《安全网格化管理实施方案》,绘制网格化安全监管责任图表,标明第一责任人、具体责任人、安全监管责任人(标明每个责任区的位置、责任人、重点部位等)。同时,建立相应制度,如安全方面的例会制度、信息报送制度、考核制度、应急预案等,并对网格负责人和网格内从事安全生产工

4、作人员进行安全监管知识培训等,确保安全监管责任落实。四、责任追究制度(一)通报批评。有下列情形之一的,对责任区及相关责任人予以通报批评:1.责任区监管责任人、联系领导工作不落实的;2.在检查过程中,发现报送的安全基本情况、隐患排查整治情况与事实不相符的;3.对各专项整治工作中要求有各处室给予协助而推诿或不予协助的。(二)责任追究。对发生安全责任事故实施责任倒查和追究。对因未履行监管职责造成安全生产事故,将视情追究相关网格责任人的责任。五、工作要求(一)高度重视,精心组织。实施安全生产网格化监管,是进一步落实教体局安全监管主体责任,建立“横向到边、纵

5、向到底”word版本整理分享范文范例指导学习的安全管理网络的重要举措。通过安全网格化监管工作的落实,使学校安全意识得到明显增强,安全管理水平得到明显提高。(二)严格考核,确保实效。学校将对安全生产网格化管理的内容列入年度考核的重要内容,对工作出色的处室和个人进行表彰奖励,对责任不落实、工作不到位、管理不力、措施不严的处室进行通报批评,对未履行安全监管职责导致发生安全事故的有关工作人员,依照有关规定进行处理。word版本整理分享范文范例指导学习胡村小学校园安全“网格化”监管职责构建以学校为基本单元的“大网格”。学校成立以校长为组长、分管为财务、教务的

6、为副组长、其他班子成员为组员的学校安全工作领导小组,具体负责对学校安全工作的管理、协调和指导。组长:王玉祥(校长,全面负责学校安全工作,直管财务安全工作)副组长:崔勇(教务主任,分管行政、教导处、教学功能室等安全工作)刘佳(德育主任,负责安全宣传教育及安全活动组织的工作)杜荣鹏(总务处,负责学校楼舍、水电、财务安全工作)组员:仇健(少队),张红爱(工会)、李雪梅、黄长东、聂红梅负责年级安全工作。(一)有关处室职责分工1.教导处:负责教育教学活动中的安全工作,特别是学校体、艺、卫活动、创新教育、综合实践活动、安全信息特别紧急信息的报送等工作;负责秘密

7、、机密、绝秘文件的安全工作;负责对学校规范办学行为的检查,确保学校教育教学行为规范;负责实验室、实验用品(特别是有毒危险化学药品)的安全监管,负责电教设备及教育网络的运行安全;负责学生综合测评的组织工作,制订综合测评应急预案,确保测评过程中的师生安全。word版本整理分享范文范例指导学习2.总务处:负责学校财务方面的安全工作;负责学校建筑物、用电设施及防雷防震方面的安全,负责对基建项目安全的监管。协助校领导处理学校安全责任事故;统筹管理、指导、督促、考评学校的安全工作,组织处理学校一般安全事故,协助做好校年度安全生产管理目标落实;具体负责学校的安全

8、日常事务工作;督促学校设施、设备达到卫生安全标准。3.信访法制办:负责对政治性事件、维护稳定、信访、校园周边环境、学生集体

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