精选古诗三首教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里精选古诗三首教案　　教学重点：　　理解诗句，感受文字之美；通过诗文中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。　　教学要求：　　1.使学生了解古诗的内容，理解诗句的意思。　　2.体会诗的意境，激发学生热爱祖国壮丽山河、热爱大自然的情感。　　3.背诵并默写古诗。　　教学时数：　　2课时　　第一课时　　教学目的：　　1.掌握第一首古诗的生字词，理解诗句的意思。　　2.体会诗的意境，激发学生热爱祖国壮丽河山、热爱大自然的情感。　　3.背诵并默写古诗。

2、　　教学流程：　　一：导入新课，整体把握。　　1.今天我们学习第21课《古诗三首》的第一首《望庐山瀑布》，这是唐朝大诗人李白写的赞美庐山瀑布的诗。　　2.时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里汇报交流收集到的关于李白、庐山风景区、瀑布的资料。　　3.学生解题。　　4.看图听读古诗，想象瀑布的景象，找出能体现诗

3、人观察点的词。　　二：读诗歌，初步感知。　　1.自由初读诗歌，掌握生字“庐”“川”的音、形、义。　　2.自由再读诗歌，看看诗中写了那些景物？　　3.看图读诗歌，感知诗歌的内容。　　三：披文入境，领会全诗。　　1.师范读第一句，学生试着画节奏。　　2.齐读诗歌，感受古诗的韵律、节奏之美。　　3.释词解句。　　4.学生自由反复诵读古诗，想象瀑布倾泻而下的磅礴气势，体会诗的意境和感情。　　5.鼓励学生质疑问难。　　四：抓住“银河”，激发想象。　　1.瀑布与银河有什么关系？诗人为什么要写银河？　　2.听读，想象瀑布像银河一样从高空飞奔而下的情景，感受大自然之奇妙。　　3.指导朗读全诗。　　4.背诵全诗

4、。　　五：作业：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　默写古诗。　　第二课时　　教学目的：　　1.通过理解《山行》《九月九日忆山东兄弟》的诗歌内容，激发学生热爱大自然的思想感情，体会诗人的思乡之情。　　2.抓住重点词语，了解诗歌内容，体会思想感情，培养自学自悟能力。　　3.学习作者抓住景物特点描述的方法，

5、培养学生的想象力。　　教学流程：　　一：导入《山行》这首诗。　　二：教学方法基本同上。　　注意以下词语及诗句的意思。　　远上寒山石径斜白云生处坐　　爱晚红于二月花　　三：读、背诵古诗。　　四：出示《九月九日忆山东兄弟》这首诗，组织学生以小组为单位自学。　　1.汇报小组没有解决的问题，全班交流，取得共识。　　2.练习有感情地朗读及背诵全诗。　　3.以小组为单位比赛、把这首诗编成一个故事，看谁运用的语言恰当，描述生动。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老

6、师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　五：课堂练习。　　1.背诵古诗。　　2.填空。　　《山行》的作者是代诗人。题目的意思是。这首诗描写的是季节的景色，表达了作者的思想感情。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!