端午棕教学设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里端午棕教学设计　　粽子是汉族人民过“端午节”的节日食品，古称“角黍”“筒粽”，由粽叶包裹糯米蒸制而成。下面是小编为你带来的端午棕教学设计，欢迎阅读。　　教学目标　　1．能认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字，学会“午、节、叶、米、真、分、豆”7个生字。　　2．初读课文，整体感知课文内容。　　教具准备：生词卡片、课件。　　教学过程：　　一、谈话激趣，引入新

2、课。　　师：农历的五月初五是什么节日?　　生：端午节。　　师：端午节都做什么？　　生：吃粽子，赛龙舟。　　师：今天我们就来学习《端午粽》这篇新文章。　　二、初读课文，整体感知。　　1、师配乐范读课文，同学们边听边想，文章讲了什么事情？　　2、自读课文，学习生字。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老

3、师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。　　同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。　　三、记忆字形，指导书写。　　1、检查生字的自学情况　　出示生字卡片，“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”指名读。　　开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。　　2、写字。　　出示我会写的7个生字:“午、节、叶、米、真、分、豆”,指名认读、领读。　　教师范写田字格中的生字，学生书空。　　学生描红、临写，教师巡视、指导。　　四、课堂总结　　在这节课里，你学会了哪些知识？　　教学目标　

4、　1、正确、流利地朗读课文。　　2、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。　　课前准备：　　课件。　　教学过程：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　一、谈话导入。　　师：同学们，知道了

5、端午节吃粽子，那粽子如何包啊？需要我们提前准备什么材料啊？　　师：下面让我们一起继续学习这篇课文。　　二、初读课文，整体感和。　　1、教师范读。学生可以轻声跟读。　　2、学生分小组读。　　3、读了这篇课文你了解什么？小组之间互相说说，教师抽查一个小组汇报。　　三、深入理解课文。　　1、文章有几个自然段？　　2、师：读文章第二段，说一说包粽子前要准备什么材料？　　生：箬竹叶、糯米、红枣、线。　　师：下面我们来观看一下包粽子的过程吧。　　3、师：同学们，平时吃过什么馅的粽子啊?　　生：红枣、蜜枣、豆沙??　　师：那外婆给“我们”煮的什么馅的粽

6、子啊？　　生：红枣、红豆、鲜肉。　　4、师：同学们，知道端午节的由来吗？　　生：为了纪念爱国诗人屈原。　　师：谁能给大家讲讲屈原的故事？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　屈原的故事　　屈原，名平，战国时代楚国人，他是楚国的三闾大夫。屈原早先很受楚

7、王的器重，但他革新政治，推行强国的主张，遭到了守旧派的反对。他们不断地在楚怀王面前讲屈原的坏话。　　公元前229年，秦国攻占了楚国的八座城池。看，这里就是秦国，这里是楚国。　　秦国攻占了楚国的八座城池后，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，他知道秦国的议和是假的，是骗人的。秦国要灭掉楚国才是真的。　　屈原冒死进谏，叫楚怀王不要去议和。你们看，这是屈原，这是楚怀王。可是楚怀王不但不听屈原的劝告，反而将屈原赶出了楚国的都城郢都。楚怀王如期赴会，大家再猜猜会是什么结果呢？对，楚怀王一到秦国就被囚禁起来了。他悔恨交加，忧郁成病，

8、三年后就客死在秦国了。　　楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占了郢都。　　屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都被攻破的噩耗后，万念俱灰，他所有的救国救民的理想