古诗两首教案 (1)

《古诗两首教案 (1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、（人教新课标）二年级语文教案《赠刘景文》设计一　学习目标：　　　1、会认“菊、残、君、橙、橘、径”6个生字，会写“首、刘、枝、记”4个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。　　　3、培养积累、背诵古诗的兴趣。　教学过程：　　一、谈话导入：　　　1、现在是什么季节？喜欢秋天吗？你能用一些词句来说说你所看到秋天的景色吗？　　　2、从你们的话中，我感到大家都很喜欢秋天，古人也很喜欢秋天，他们常常吟诗作词来赞美秋天。　　　　　今天我们就要来学习一首描写秋天美丽景色的古诗——《赠刘景文》（出示诗人、题目）：知道这首诗是谁送给谁的吗？学习生字：赠、刘

2、。　　　3、介绍诗人及写诗的背景：　　　　　苏轼是我国古代著名的文学家，别人又叫他苏东坡。一天，他和朋友们聚会，其中一个叫刘景文的与他很谈得来。苏轼喝着酒，非常高兴，就写了这首诗送给刘景文，所以题目就叫《赠刘景文》。（学生接读，提醒注意后鼻音）　　二、初读古诗　　　1、自由读古诗，要求读正确、流利。　　　2、同桌相互听一听，看看他读得对吗？　　　3、反馈：　　　　（1）指名读（谁愿意把这首诗读给大家听一听？）　　　　　　　评价：听了他的朗读，你有什么评价？　　　　（2）引出生字教学：菊残君橙橘　　　　　　　你用什么方法记住它们的？　　　　（3）学生说说识记生字的方法——读生字卡片

3、　　　4、朗读这首诗（谁能大声地再来读读？——大家再自信地读给自己听听——齐读）　　三、细读品味　　　1、人们常说：“诗中有画，画中有诗，”所以读诗光读还不行，还要边读边想，看看诗中描绘了哪些景物？　　　2、反馈：（根据学生的回答相机教学）　　　　（1）荷尽　　　　　　出示2幅图片：为了帮助大家读得更好，进一步感受秋天的美景，老师给你看这两幅图。　　　　　　让学生说说哪幅图写出了诗意，并说说理由。（理解“尽、擎雨盖”）　　　　　　讨论：荷花凋谢了，荷叶枯萎了，诗人为什么还要写这里？　　　　　　指导朗读：那你能通过朗读把荷花池的美丽表达出来吗？（个别读——女生读——齐读，教师随机评

4、价：真好啊！真是看了还想看。）　　　　（2）菊残　　　　　　出示图片，说图意，理解“菊残、傲霜枝”。　　　　　　秋风中，菊枝仍精神抖擞地挺立着，你想对它说什么？　　　　（3）橙黄橘绿　　　　　　读了这几个字，你仿佛看到了什么？　　　　　　出示图片　　　3、苏轼看到的秋天就这些景物吗？发挥你的想象，帮诗人说说他看到却没有写出来的景色。　　　　　学生交流——一起观赏这些美景——学生说感受：秋天真是一个　　　的季节！　　　4、引出诗句：看来秋天的美景才不止这二十八个字呢！怪不得诗人说：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”你现在明白这两句诗的意思了吗？学生说诗意，悟诗情，教师板书：爱秋天

5、。　　　5、齐读古诗：现在再来读这首古诗，相信你头脑中的这幅画会更美。带着对秋天的赞美语气来齐读这首诗。　　四、熟读背诵　　　１、说说方法：这么美的诗你想不想把它背出来？你有什么方法告诉大家？　　　２、熟读背诵。　　五、书写指导　　　１、出示要写的字：首、刘、枝、记　　　２、学生认读　　　３、让学生观察，说说书写时要注意什么。　　六、交流已经积累的描写秋天美景的诗。教学反思：　　传统的古诗文教学是“字字落实”，解释词句成了古诗文教学的主要任务，结果是把一篇篇充满着深刻意蕴、丰富情感和诗情画意的古诗文肢解得支离破碎。其实，古诗具有“一诗一画”的特点。“一画”，就是当初诱发诗人有所“

6、感”的场景。我们学习古诗首先就要带领学生看到诗人所感的那个场景，才能由此进入诗意的境界，诱发学生的情感。在本次教学中，教师可以借助音乐、图片，让孩子们进入了诗所描绘的景象之中；在此基础上，引导孩子们去看、去想、去说、去听、去悟。学生的思维在扩张，认知在深化，每个孩子眼中有画，心中有景，此时此刻他们的情感也在不断积淀、不断升华，对秋天的赞美之情自然溢于言表。　　五一促销方案一．活动主题：购凯莱地板免费游港澳好礼送不停赢取华硕笔记本电脑二．活动时间：2011年4月9日——2011年5月6日三．活动范围：全省凯莱专卖店对于不参加本次促销活动的专卖店兰州公司取消2011全年物料、礼品、人

7、员及促销政策的支持，特此说明！四、活动目标：全省区域销售50000平方米五、活动背景与市场分析：2011年仍是甘肃房地产继续实施宏观调控的一年，是抑制通胀、调结构、保增长、惠民生的又一年，2011年甘肃消费市场在各种因素作用下，但经济整体稳定向好，刚性需求、保障性需求的政策导向决定了2011年市场仍然存在很多机会，特别是对于凯莱这样正在高速成长品牌企业。1.我们分析认为2011年是甘肃地板的洗牌年，品牌的集中度会越来越高，消费者对品牌的消费意识会更强，因此，必须对主销市场实施强有