古诗两首教案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。古诗两首教案　　　　教材简析　　　　本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气慨，间接表达了对人的敬佩之情；《山行》描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山秋色图。内容形象生动，色彩明丽，尤其“霜叶红于二月花”给了使我们以美的享受。两首诗都配有插图，便于对诗意的理解。　　　　二年级的学生虽小但对于古诗的了解并不少，这两首诗有不少学生早已会吟诵。教

2、学时要充分了解学生的实际经验，创设特定的情境，在反复诵读中，引导学生感悟诗的意境。在此基础上，引导学生交流其他古诗，激发学生对优秀传统文化的热爱，丰富学生的积累。　教学目标：　　、会认10个生字，会写6个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。　　3、喜欢背诵古诗，背诵课文以外的古诗。　　教学重难点：　　识字写字，朗读感悟团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩

3、。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教法学法：识字、写字教学中抓住难字，重点指导，在朗读教学中首先让学生读准、读通诗句，再通过各种形式的读让学生读熟练，在此基础上，想象和描绘画面，领会诗的意境，再美读升华，可辅以音乐。　　教学准备：　　、字词卡片。　　2、收集作者资料以及其它相关的诗句。　　教学时间：　　两课时　　教学过程：　　　　　　　第一课时　　一、　　揭题　　今天我们学习两首描写深秋美丽景色的古诗。齐读课题。　　二、学习第一首古诗　　（一）释题　　、读古诗题目（注意重点字音：赠）　　（二）看图说话　　看图，说说你在图上看到了什么，想到了什么？　　（三）初读感知，了解古诗

4、大意　　　　、自读，借助拼音，读准字音　　　　2、找出诗中生字，注意读音易错字：擎残橙刘　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、自读，画出不理解的词语　　　　4、小组读，合作学习，理解词义　　　　（四）再读感悟，想象诗歌画面　　　　、自由读，结合图理解诗意。　　　　2、小组内讨论交流，师点拨。　　　　3、自由组合，与学习伙伴体会读，读完后交流自己

5、的体会，交流后再读。　　　　（五）启发想象，感情朗读，背诵　　　　、师描述诗意，激发学生想象。　　　　2、有感情地朗读、背诵。　　　　（六）想想、议议　　　　　你认为一年最好的时节是哪个季节，为什么？　　　　　（秋天，收获的季节）　　　　三、学习第一首古诗中的生字　　　　、找出古诗（一）中要求写的生字：首　枝　记　刘　　　　2、学生用自己喜欢的方式，自主识记字音字形，然后找小伙伴交流是否认识了。　　3、指导写字，教师示范写，学生在课堂上写前三个字，教师注意巡视。　　四、作业　　　　背诵古诗　　　　　　第二课时　　一、复习　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们

6、学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、认读古诗（一）中的生字　　　　　2、背诵古诗　　　　二、学习第二首古诗　　　　（一）释题　　　　　、读题　　2、简介诗人“杜牧”　　　　（二）识记生字字音　　　　　找出诗中要认的生字，认读，解决字音。　　　　（三）小组合作，讨论学习　　　　、根据《赠刘景文》的学习经验，讨论确定本组的学习方案。　　　　2、按自己组的方案自学。　　　　（四）师生合作，解决疑难　　　　　每组提

7、出学习中的疑难处，老师和其他组的同学与他们一起讨论解决。　　　　（五）启发想象，感情朗读　　　　　、师范读，生边听边想象。　　　　　2、生练读，一边想一边读。　　　　（六）感悟诗意，熟读成诵　　　　　、生自由读，借助插图感悟诗意　　　　　2、找伙伴，练背诵　　　　三、学习诗中生字　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶