牧场之国的生字组词教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里牧场之国的生字组词教案　　导语：它在欧洲西部，是一个水之国，花之国，牧场之国，那就是荷兰。它又叫尼德兰，是一个低地之国。下面是小编给大家整理的牧场之国的生字组词教案的内容，希望能给你带来帮助!　　牧场之国的生字组词教案1　　教学目标：　　1.认识本课生字，理解由生字组成的词语。　　2.有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。　　3.体会作者用生动的语言所展示的诗情画意，摘抄自己喜欢的词句。　　4.感

2、受荷兰美丽的风光。引起小朋友的赞美和向往。　　教学重、难点：　　重点：了解课文的主要内容，理清文章的结构；通过朗读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。　　难点：将优美的语言通过积极的想象变成美丽的生活画面，激发学生对荷兰风光的憧憬之情。理解文章词句，体会词句的美、文章的美。　　教学准备：　　教师：课件或教学挂图。　　学生：搜集一些有关荷兰的资料、图片等。　　教学时间：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会

3、的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2课时。　　教学过程：　　一、说话练习。导入课文。今天三分钟说话的话题是“各国风采”，说说你所了解的一些国家情况。　　我也知道一个国家，它在欧洲西部，是一个水之国，花之国，牧场之国，那就是荷兰。它又叫尼德兰，是一个低地之国。大家了解荷兰吗？请拿出课前搜集的资料说一说。荷兰有着这么美丽的景色，今天我们就去游览一下，去感受真正的荷兰。　　二、自读课文，初步感知。　　1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说在

4、这个迷人的国度里什么最吸引你。　　2.再来读读课文，你可以用自己喜欢的方式来读自己喜欢的语句。　　三、学习生字词。　　1.出示本课的生字，指名学生朗读。　　2.辨析生字，组词并理解词义。　　3.出示下列词语，指名学生朗读。　　极目远眺　　剽悍强壮　　憨态可掬　　悠闲漫步时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关

5、心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　默默无言　　万籁俱寂　　辽阔无垠　　悠然自得　　四、熟读课文，领略美景。　　1.再读课文，边读边勾画出你最喜欢的地方，并多读几遍。边读边想象，边读边体会情趣。　　2.小组交流：把你最喜欢的地方读给小伙伴听，把你最深的感受与组内同学分享。等会儿请小组代表把你们看到的、感受到的说给同学听。　　3.小组交流反馈：读读自己喜欢的句子或段落，并说说为什么。同学互相评价、补充。　　五、细读课文，感悟积累。　　1.出示：“这就是真正的荷兰。”深入品味文章，让学生体会四句相同的话，要用不同的语气来读。　　2.齐读，思考讨论：真正的荷兰是

6、指怎样的荷兰？从“真正”这个词中你体会到了作者怎样的情感？根据学生回答情况，相机教学。　　出示奶牛图，观察：你觉得图上最吸引你的是什么？　　A?奶牛的颜色。　　①用曲线画出描写奶牛颜色的句子。　　②指名朗读，你体会到了什么？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　B?奶牛

7、的姿态。　　①用横线画出描写奶牛姿态的句子。　　②交流并出示：牛犊卧在草地上，憨态可掬；老牛悠闲漫步，仿佛在思考什么。　　③指名朗读句子，想象：在这碧绿如丝绒般的草原上，奶牛会思考些什么呢？　　④有感情地朗读句子。　　除了奶牛，你觉得还有什么也吸引了你？　　出示骏马图，指名学生有感情地介绍。　　出示绵羊图，指名学生有感情地介绍。　　人、动物与自然的和谐统一。　　①播放课件，让我们一起来欣赏一下人、动物与自然的和谐统一。这是一幅怎样的图画？　　②思考：找出分别描写人、奶牛和自然共同点的一个词语。　　人——默默无言奶牛——沉默安详自然——寂静　　③默读，思考：从

8、这五、六段中哪些地方你读出了它们之间的融洽？　　④交