火车的故事语文教学方案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里火车的故事语文教学方案　　火车的故事　　一、学习目标　　1.认识“郊、列”等14个生字，会写“书、发”等6个字；学习新偏旁“建之”，火车的故事。　　2.正确流利地朗读课文。　　3.读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车和它们的特点。　　二、重难点：　　1.认识“郊、列”等14个生字，会写“书、发”等6个字；学习新偏旁“建之”。　　2.正确流利地朗读课文。　

2、　3.读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车和它们的特点。　　三、教法：练习法、谈话法、观察法等。　　四、教具：幻灯片、卡片等。　　五、课时：三节　　第一课时　　谈话导入，初读课文　　1.揭题：从题目中我们知道课文是写什么的？火车会有什么故事呢？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教

3、会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.借助拼音读课文，划出生字。抓住音难字：弄、创、梦。　　3.听录音，标出自然段，看课文讲了火车的什么故事？　　联系插图，朗读感悟　　1.学习第一、二段　　指名读第一段，思考“飞驰而过”是什么样？把自己的手当作火车演示一下“飞驰而过”的样子。　　指导朗读　　2.学习第三段　　这段有几句话？　　第一句讲的是什么？出示生字卡片“书”，指导书写。　　第二句讲的是什么？机车就是火车头，指出第一幅图上的机车。引读。老师读小明的问题，同学们读答案，读出明白

4、的语气。　　读读第三到第六句，从中你知道了什么？　　蒸汽机车　　内燃机　　电力机车　　磁悬浮火车　　指导朗读，读出夸赞的语气。　　第二课时　　1.学习第四段时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　讲解“夕发朝至”：“夕”

5、是晚上，“发”是出发，“朝”指的是早上，“至”是到。合起来就是——晚上出发，早上就到了。　　读课文想一想：你从课文中知道了什么？　　2.学习第五段　　爸爸还说了什么？指名读，其余同学标出不懂的地方。　　“海拔”什么意思？板画，帮助理解。　　青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那儿海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称为“世界屋脊”　　“创举”：以前从来没有过的举动。　　指导朗读，读出赞叹佩服的语气。　　3.学习第六段　　自由读第六段，说说小明做了一个什么梦？　　指导感情朗读。　　读全文，巩固

6、练习　　1.朗读课文。　　2.教读识字口诀、抽读卡片，识记生字。　　3.指导书写形难字：动、发、成。　　实践活动　　你想象中新型的高速火车是怎样？展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，然后画下来，准备交流。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们

7、的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　板书设计：　　蒸汽　　内燃火车提速创举　　电力　　磁悬　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!