浅析幼儿英语教学中多媒体技术的运用

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里浅析幼儿英语教学中多媒体技术的运用　　关于幼儿英语教学，教师需要具体了解这个年龄阶段的孩子的学习特点和心理特点。一般来说，处于幼儿阶段的儿童，由于他们的形象思维能力和逻辑思考能力发育还比较迟缓，因此他们更倾向于接受知识呈现力度比较大的知识。多媒体技术，是一种大屏幕呈现、总结归纳知识点的教学方法，便于教师利用有力的直观性强的事物来进行教学。而且由于幼儿学习的不稳定性，在这个过程中，教师要有针对性的教

2、学措施，来应对期间可能发生的教学突发状况。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里浅析幼儿英语教学中多媒体技术的运用　　关于幼儿英语教学，教师需要具体了解这个年龄阶段的孩子的学习特点和心理特点。一般来说，处于幼儿阶段的儿童，由于他们的形象思维能力和逻辑思考能力发育还比

3、较迟缓，因此他们更倾向于接受知识呈现力度比较大的知识。多媒体技术，是一种大屏幕呈现、总结归纳知识点的教学方法，便于教师利用有力的直观性强的事物来进行教学。而且由于幼儿学习的不稳定性，在这个过程中，教师要有针对性的教学措施，来应对期间可能发生的教学突发状况。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼

4、爱我们始终看在眼里，记在心里　　在传统的幼儿英语教学中，主要存在两方面的教学问题。一是教学模式的固定化，二是教学媒体应用的单一化。教学模式的固定化，主要是教师在教学过程中，习惯让原本的教学活动的中心围绕教师的教学为主，忽视了学生在课堂中起到的作用。学生的主体性得不到加强，其学习的积极性很难得到相应的提高。再者，传统的幼儿英语教学课堂，教师对于教学媒体的利用可以说是十分的单一。教学媒体，简而言之，就是教具。一般我们在课堂上常见的教具主要是黑板、彩色的卡纸、图片等。后面这些教具的制作花费的时间往往比教师花费在教学的时间还要多。而多媒体教学能有效的解决两个

5、问题。课堂教学模式的固定化只需要教师调整一下教学的计划，将课堂上更多的时间留出来，放在利用多媒体课件和学生进行有效的互动交流上即可，然后根据课堂的实际情况，及时做出合理的调整。在教学媒体上，多媒体结合了各类媒体结合带来的高效性，无论是文本、图像还是声音，都能在多媒体教学中得到最好的教学使用，大大节省了教师的教学准备时间，提高了教学的效率。　　多媒体技术能最好地吸引学生的学习注意力，尤其是其中的图像、声音、文字对于教学文本的呈现，它们使得整个教学变得更加富有趣味性，让学生能更好地理解教材的内容。我们可以在教学中放置一些符合低年级审美趣味的事物，来吸引学

6、生的注意力。例如，我在利用多媒体技术教小朋友英语中的二十六个字母时，在教学课件中插入了彩色的大型字母，颜色丰富的事物能最大的吸引学生的注意力。并且在字母旁边配置一个相应的和该字母外貌相似的现实生活中的事物。譬如教字母C时，我在旁边配置的是人耳朵的图片。这种形象具体的事物能方便学生的记忆。同时，我还会配置字母的朗读录音，在教学时有极大的便利性。在教学的后半段，我还插入了字母歌的音频，在音乐的轻松欢快氛围中，学生的学习积极性和注意力最容易得到调动的，整个课堂的学习状态也会得到最好的提升。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也

7、有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　兴趣是学生进行学习活动的最初动力，通过多媒体教学，我们可以很好地培养学生的学习兴趣。我们都知道动画能很好地激发学生的学习兴趣，而在这个激发兴趣的过程中，教师可以通过播放相应的动画视频，来全方位地体现一个文本的内容。例如，我在教一些日常的英语短对话时，我会在多媒体的课件上插入对应对话情景的动画

8、视频。一般这种动画视频不应该太复杂。整个视频给人的感觉应该是内容简洁、画面明亮，这样才符合低龄段儿童的学习特