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时间:2017-11-06
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1、浅析多媒体技术在高中英语教学中的运用 在知识更新、信息爆炸、科学技术迅猛发展的今天,英语教学的手段有了划时代的突破。英语教学从应用录音机、录像机、幻灯机等非互动设备辅助教学的时代逐渐步入声、文、图共存的多媒体互动式英语教学时代。知识信息的激增使传统教育面临着巨大的挑战,教学手段及教学方法的改革已势在必行。探索以多媒体技术为基础的新型的教育教学平台应成为每个教育教学工作者面临的重要课题。多媒体技术的出现为我们教学手段改进提供了新的机会。在教学实践中,教师利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理能力及其强大交互式特点,编制的系列各学科教学计算机
2、辅助教学课件,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教学提供了形象的表达工具,能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,真正地改变传统教育单调模式,使乐学落到实处。而作为工具与语言学科的英语课,多媒体技术更是在创设教学与语言操练的环境上有其独到的作用。8浅析多媒体技术在高中英语教学中的运用 在知识更新、信息爆炸、科学技术迅猛发展的今天,英语教学的手段有了划时代的突破。英语教学从应用录音机、录像机、幻灯机等非互动设备辅助教学的时代逐渐步入声、文、图共存的多媒体互动式英语教学时代。知识信息的激增使传统教育面临着巨大的挑战,教学手段及教学方法的
3、改革已势在必行。探索以多媒体技术为基础的新型的教育教学平台应成为每个教育教学工作者面临的重要课题。多媒体技术的出现为我们教学手段改进提供了新的机会。在教学实践中,教师利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理能力及其强大交互式特点,编制的系列各学科教学计算机辅助教学课件,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教学提供了形象的表达工具,能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,真正地改变传统教育单调模式,使乐学落到实处。而作为工具与语言学科的英语课,多媒体技术更是在创设教学与语言操练的环境上有其独到的作用。8 一、 多媒体技术
4、 简单地说,多媒体技术是一种将数字化的声音、图像、音乐、电视图像、计算机图像等多种数字媒体信息集成到计算机中,并具有交互式人机对话功能的技术。把多媒体技术应用于英语教学中,可使枯燥的学习变得形象、生动、直观,以达到更好的教学效果。 二、 多媒体技术与英语教学的内在联系 在英语教学中,学生只有在真实的语言环境或模拟情景中才能更好地理解具体情景传递的信息,触景生情,激发表达的欲望。为此我们可以利用多媒体技术,为学生创设或模拟生活语境,如购物、借学习用品、问路、上学等,将真实的生活引进课堂,缩短了教学与现实的距离,充分满足了学生好奇、好动、好胜的心理,帮助他
5、们加强记忆,引导他们用英语积极思维,也给他们提供了使用英语交际的机会。 三、多媒体计算机辅助英语教学的优势 (一)在多媒体教学中,多媒体计算机辅助语言教学(MultimediaComputerAssistedLanguageLearning,简称MCALL)作为一种全新的教学方式在进行英语教学时体现出鲜明的特点。 1、学习环境个别化2、学习过程探索化3、图文并茂,引人入胜4、及时反馈,学习效率高5、课堂教学学生中心化 (二) 用多媒体进行英语教学能够优化教学效果,主要体现在以下四个方面: 1、强调现代化教学手段的充分合理应用,显著提高教学效率。
6、2、强调传统教学方式和多媒体教学方式灵活结合,学生易于接受。 3、强调多媒体的优化组合,提高教学系统的整体功能。 4、多媒体教学使英语教学课堂形式灵活多变,丰富多彩,调动学生非智力因素。 四、多媒体技术在英语教学中的具体运用 (一) 多媒体辅助英语教学的四种教学模式 1、课堂示范教学模式(ClassroomLearning)。 多媒体课堂示范教学模式以教师为主导,教师利用计算机,英语教学软件和各种音、视频设备作为呈现教学信息媒体向学生传输语言知识。这种模式的最大优势是,教师向学生传输英语语言知识和技能时可以及时获取学生的反馈信息,从而及时灵活地调
7、整教学方法和进程,使之符合学生的学习进度。 2、个别化学习模式(IndividualLearning)。 个别化学习模式是以学生为中心,学生自主利用计算机进行个别化学习的一种形式。多媒体语言实验室为学生提供了个别化学习的优越环境,教师将要教学的内容复制到电脑硬盘,让学生按自己的需要选择学习。这种学习形式适应学生自行学习课堂外知识和巩固原有知识,但要求学生有高度的独立性和主动性,以及基本的电脑操作技能。 3、网络协同教学模式(InternetCooperativeLearning)。 这种模式由教师组织指导,以学生为主体,在教学过程中借助网络计算机进行
8、集体学习。如在讲解完课文后,教师要求学生当场就课文所
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