幼儿园音乐歌曲大蛀牙的教案及反思

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园音乐歌曲大蛀牙的教案及反思　　1、通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。　　2、初步认识钢琴键盘。　　3、通过创意肢体造型，培养幼儿创造潜能。　　1、响筒、纸、笔、娃娃、键盘垫　　一、听音乐，玩泡泡游戏。　　二、节奏游戏。　　1、老师敲鼓，幼儿用手拍出节奏。　　老师：请小朋友听鼓声，用手拍出节奏。　　2、模仿老师拍肢体节奏。　　老师：我们玩猴子学样的

2、游戏，请小朋友模仿老师拍出身体节奏。　　三、请幼儿听歌曲中有几颗大蛀牙。　　老师：小朋友你们是怎样保护自己的牙齿的？　　老师：有个小丑特别喜欢吃糖，又不爱刷牙，结果长了大蛀牙。请你们听一听，他长了几颗大蛀牙。　　四、幼儿边听音乐边用手指表示每句蛀牙的次数。　　五、幼儿边听音乐边用敲出每句蛀牙的次数。　　六、认识键盘。　　老师出示第一张小丑，引导幼儿：你们看这个小丑有几颗大蛀牙？　　老师：你们觉得小丑的蛀牙象哪种乐器。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显

3、得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　老师介绍键盘：这个是钢琴键盘，有黑有白。白的叫白键，黑的叫黑键。　　老师：你能在键盘上找出两个黑键吗？　　老师出示第二张小丑，引导幼儿：你们看这个小丑有几颗大蛀牙？　　老师：你能在键盘上找出三个黑键吗？　　七、蛀牙造型。　　老师：有一颗大蛀牙，变一个造型。　　幼儿：原来你没刷牙，模仿一个造型

4、。　　老师：有两颗大蛀牙，变两个造型。　　幼儿：原来你没刷牙，模仿两个造型。　　老师：有三颗大蛀牙，变三个造型。　　幼儿：原来你没刷牙，模仿三个造型。　　八、牙防所游戏。　　课后思考：1、自己应该更充分相信班中孩子的能力、潜力。在某些环节中使教育更加放手与开放，减少一些不必要的暗示。　　2、应提高自己捕捉幼儿在讨论中想法与信息的能力。　　3、老师在活动中还应具有自由自主、灵活变通的能力。　　1、通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。　　2、初步认识钢琴键盘。　　3、通过创意肢体造型，培养幼儿创造潜能。时间如白

5、驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　一、听音乐，玩泡泡游戏。　　二、节奏游戏。　　1、老师敲鼓，幼儿用手拍出节奏。　　老师：请小朋友听鼓声，用手拍出节奏。　　2、模仿老师拍肢体节奏。　　老师：我们玩猴子学样的游戏，请小朋友模仿老师拍出

6、身体节奏。　　三、请幼儿听歌曲中有几颗大蛀牙。　　老师：小朋友你们是怎样保护自己的牙齿的？　　老师：有个小丑特别喜欢吃糖，又不爱刷牙，结果长了大蛀牙。请你们听一听，他长了几颗大蛀牙。　　四、幼儿边听音乐边用手指表示每句蛀牙的次数。　　五、幼儿边听音乐边用敲出每句蛀牙的次数。　　六、认识键盘。　　老师出示第一张小丑，引导幼儿：你们看这个小丑有几颗大蛀牙？　　老师：你们觉得小丑的蛀牙象哪种乐器。　　老师介绍键盘：这个是钢琴键盘，有黑有白。白的叫白键，黑的叫黑键。　　老师：你能在键盘上找出两个黑键吗？　　老师出示第二张小丑

7、，引导幼儿：你们看这个小丑有几颗大蛀牙？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　老师：你能在键盘上找出三个黑键吗？　　七、蛀牙造型。　　老师：有一颗大蛀牙，变一个造型。　　幼儿：原来你没刷牙，模仿一个造型。　　老师：有两颗大蛀牙，

8、变两个造型。　　幼儿：原来你没刷牙，模仿两个造型。　　老师：有三颗大蛀牙，变三个造型。　　幼儿：原来你没刷牙，模仿三个造型。　　八、牙防所游戏。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!