第2章 多媒体课件素材的设计.doc

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1、第2章多媒体课件素材的设计教学目标：1.获取和处理文本素材2.获取和处理图像素材3.获取和处理声音素材4.获取和处理动画素材5.获取和处理视频素材教学重点：1.获取和处理图像素材2.获取和处理声音素材3.获取和处理视频素材教学方法：采用基于多媒体环境下的讲授和上机实践相结合的教学方法。教学内容：多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种听觉、视觉材料。一般地，根据素材在磁盘上存放的文件格式不同，可将素材划分为文本（Text）、声音（Sound）、图像（Image）、动画（Movie）、视频（Vide

2、o）等种类。由于计算机不能直接识别照片、录音带、录像带中的信息，为了将它们当中所包含的信息转换为计算机能够识别的课件素材，则需要专门做一些工作。通常将从现有的各种资料中提取信息，转换、加工为多媒体编辑工具可以引用的素材的过程，称为多媒体素材的“采集”与“编辑”。2.1文本素材的设计2.1.1文本素材各种媒体素材中文字素材是最基本的素材，文字素材的处理离不开文字的输入和编辑。文字在计算机中的输入方法很多，除了最常用的键盘输入以外，还可用语音识别输入、扫描识别输入及笔式书写识别输入等方法。目前，多媒

3、体课件多以Windows为系统平台，因此准备文字素材时应尽可能采用Windows平台上的文字处理软件，如Word、写字板等。Windows系统下的文字文件种类较多，如纯文本文件格式（*.txt）、写字板文件格式（*.wri）、Word文件格式（*.doc）、RichTextFormat文件格式（*.rtf）、WPS文件（*.WPS）等。选用文字素材文件格式时要考虑课件集成工具软件是否能识别这些格式，以避免准备的文字素材无法插入到课件集成工具软件中。纯文本文件格式（*．txt）可以被任何程序识别，

4、RichTextFormat文件格式（*.rtf）的文本也可被大多数程序识别。有些课件集成工具软件中自带有文字编辑功能，但对于大量的文字信息一般不采取在集成时输入，而是在前期就预先准备好所需的文字素材。文字素材有时也以图像的方式出现在课件中，如通过格式排版后产生的特殊效果，可用图像方式保存下来。这种图像化的文字保留了原始的风格（字体、颜色、形状等），并且可以很方便地调整尺寸。2.1.2文本素材的设计要求文本是多媒体课件中使用最多的元素，对文本设计时应注意以下几个方面：1．文本内容要尽量少虽然文本

5、是多媒体课件中使用最多的元素，但决不是越多越好。以最少的文字说明最大量的学习内容是多媒体课件的一个特点。因为人们通常不喜欢阅读满屏幕的文本。尽管有些诸如百科全书或电子书本等课件，基本上是由文本构成，但在大多数课件中通常不需要大量的文本。2．选用容易阅读的字体灵活多样的文本字体虽然看起来赏心悦目，但是有些字体不容易看清其“庐山真面目”，如“华文彩云”、“华文琥珀”、“方正舒体”等。一般除了标题可选择一些带有美术色彩的字体外，正文应选择易读的字体。如果字体太难读，会直接影响到学习效果。3．颜色设置要

6、合理文本的颜色也要认真设计，不同内容的文本应设计为不同的颜色。例如：标题设为蓝色，内容用黑色，热字用红色加下划线等。但要避免单屏颜色过多，过多的颜色或者过多的装饰也会影响对正文的识别。2.2图像（图形）素材的设计2.2.1图像（图形）素材一般来说，图像格式大致可以分为两大类：位图（Bitmap）和矢量图（Vectorgraphic）。位图是以二维点阵形式来描述图像；矢量图是在绘制线条、矩形、圆形等的基础上去创建图像，矢量图像实际上是存储了表示许多单个对象的一系列指令。一般说来，矢量类图像的表达细

7、致、真实，缩放后的分辨率不变，同时，它所需的存储空间也比较小。在介绍图像格式前有必要先了解一下几个主要指标：分辨率、色彩数、灰度。图像的分辨率包括屏幕分辨率和输出分辨率，前者用每英寸行数表示，数值越大则质量越好；后者衡量输出设备的精度，以每英寸的像素点数表示。图像的色彩数和图像灰度用位（Bit）表示，通常写成2n，n代表位数。当图像达到24位时，可表现224=1677万种颜色，即真彩。图像素材的常用文件类型包括：1.BMP格式BMP（BitMapPicture）格式是Windows使用的基本图像

8、格式，是一种位图格式文件，用一组数据（8位至24位）来表示一个像素的色彩。大多数图像软件（如Windows下的画笔软件）都支持BMP格式。BMP格式文件的规模比较大。2.GIF格式GIF（GraphicsInterchangeFormat）格式是目前因特网上使用最普遍的图像文件格式之一，主要用于在不同平台上进行图像交流传输。GIF格式文件的压缩比比较高，文件规模较小，但它仅能表达256色图像。目前的GIF格式文件还支持图像内的小型动画，它使得因特网上的网页显得生动活泼。3.JPG格式JPG（Jo