2016中考数学 考点跟踪突破9 不等式

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1、不等式(组)及其应用一、选择题(每小题5分,共25分)1.(2014·梅州)若x>y,则下列式子中错误的是( D )A.x-3>y-3B.>C.x+3>y+3D.-3x>-3y2.(沈阳模拟)在数轴上表示不等式2(1-x)<4的解集,正确的是( A ),A),B),C),D)3.(2015·恩施州)关于x的不等式组的解集为x<3,那么m的取值范围为( D )A.m=3B.m>3C.m<3D.m≥34.(2015·包头)不等式组的最小整数解是( B )A.-1B.0C.1D.25.(营口模拟)若不等式组无解,则实数a的取值范围是( D )A.a≥-1B.a<-1C.

2、a≤1D.a≤-1二、填空题(每小题5分,共25分)6.若不等式-3x+n>0的解集是x<2,则不等式-3x+n<0的解集是__x>2__.7.(2015·黑龙江)不等式组的解集是__2≤x<4__.8.(2015·十堰)不等式组的整数解是__-1,0__.9.(辽阳模拟)关于x的不等式组的解集为1<x<3,则a的值为__4__.10.(2014·南京)铁路部门规定旅客免费携带行李箱的长、宽、高之和不超过160cm,某厂家生产符合该规定的行李箱,已知行李箱的高为30cm,长与宽的比为3∶2,则该行李箱的长的最大值为__78__cm.三、解答题(共50分)11.(1

3、4分)(1)(丹东模拟)解不等式-1<; 解:x> (2)(2015·天津)解不等式组:请结合题意填空,完成本题的解答.(Ⅰ)不等式①,得__x≥3__;(Ⅱ)不等式②,得__x≤5__;(Ⅲ)把不等式①和②的解集在数轴上表示出来:(Ⅳ)原不等式组的解集为__3≤x≤5__. 解:(Ⅲ)把不等式①和②的解集在数轴上表示出来 12.(8分)(葫芦岛模拟)已知实数a是不等于3的常数,解不等式组并依据a的取值情况写出其解集. 解:解①得:x≤3,解②得:x<a,∵实数a是不等于3的常数,∴当a>3时,不等式组的解集为x≤3;当a<3时,不等式组的解集为x<a 13.(8

4、分)(2014·黑龙江)学校计划选购甲、乙两种图书作为“校园读书节”的奖品,已知甲图书的单价是乙图书单价的1.5倍,用600元单独购买甲种图书比单独购买乙种图书要少10本.(1)甲、乙两种图书的单价分别为多少元?(2)若学校计划购买这两种图书共40本,且投入的经费不超过1050元,要使购买的甲种图书数量不少于乙种图书的数量,则共有几种购买方案? 解:(1)甲种图书单价30元,乙种图书单价20元 (2)设购买甲种图书a本,则购买乙种图书(40-a)本,解得20≤a≤25,∴a=20,21,22,23,24,25,则40-a=20,19,18,17,16,15,∴共有

5、6种方案 14.(10分)(2015·宁夏)某校在开展“校园献爱心”活动中,准备向南部山区学校捐赠男、女两种款式的书包.已知男款书包的单价50元/个,女款书包的单价70元/个.(1)原计划募捐3400元,购买两种款式的书包共60个,那么这两种款式的书包各买多少个?(2)在捐款活动中,由于学生捐款的积极性高涨,实际共捐款4800元,如果至少购买两种款式的书包共80个,那么女款书包最多能买多少个? 解:(1)设原计划买男款书包x个,则女款书包(60-x)个,根据题意得:50x+70(60-x)=3400,解得x=40,60-x=60-40=20,答:原计划买男款书包4

6、0个,女款书包20个 (2)设女款书包最多能买y个,则男款书包(80-y)个,根据题意得:70y+50(80-y)≤4800,解得y≤40,∴女款书包最多能买40个 15.(10分)(2014·阜新)在“玉龙”自行车队的一次训练中,1号队员以高于其他队员10千米/时的速度独自前行,匀速行进一段时间后,又返回队伍,在往返过程中速度保持不变,设分开后行进的时间x(时),1号队员和其他队员行进的路程分别为y1,y2(千米),并且y1,y2的函数关系如图所示:(1)1号队员折返点A的坐标为__(,10)__,如果1号队员与其他队员经过t小时相遇,那么点B的坐标为__(t,

7、35t)__;(用含t的代数式表示)(2)求1号队员与其他队员经过几个小时相遇?(3)在什么时间内,1号队员与其他队员之间的距离大于2千米? 解:(2)0.25小时 (3)在<x<时,1号队员与其他队员之间的距离大于2千米 五一促销方案一.活动主题:购凯莱地板免费游港澳好礼送不停赢取华硕笔记本电脑二.活动时间:2011年4月9日——2011年5月6日三.活动范围:全省凯莱专卖店对于不参加本次促销活动的专卖店兰州公司取消2011全年物料、礼品、人员及促销政策的支持,特此说明!四、活动目标:全省区域销售50000平方米五、活动背景与市场分析:2011年仍是甘肃房地产继

8、续实施宏观

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