教育研究方法各考点命题思路及习题精编

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1、教育研究方法第1章教育研究方法概述考点一教育研究方法概述（一）命题思路“教育研究方法概述”属于一般基础题，难度不大，也不容易出题考查。从命题角度来看，主要命题思路是：结合实例区分教育研究的类型。（选择题）（二）习题精编1.在教育科学研究的基本要素及进程中，核心问题是（）A.形成科学结论B.形成科学理论C.形成科学观念D.形成科学思想2.按照研究目的,可以将教育研究分为（）A、基础研究与应用研究B、定量研究和定性研究C、价值研究与事实研究D、基础研究与价值研究3.按照分析方法,可以将教育研究分为A.基础研究与应用研究B.定量研究和定性研究C

2、.价值研究与事实研究D.基础研究与价值研究4.将教育研究分为价值研究和事实研究的依据是（）A.研究目的不同B.研究方法不同C.研究对象不同D.研究阶段不同5.为解决某些特定的实际问题而进行的教育科学研究，一般被称为（）A、应用研究B、定量研究C、价值研究D、基础研究6.对事物、事件、关系和相互作用等进行描述、观察、计数和测量的研究是（）A.应用研究B.定量研究C.事实研究D.基础研究7.被称为“纯研究”或“理论研究”的研究类型是()A.应用研究B.定量研究C.事实研究D.基础研究8.留守儿童教育现状的研究属于（）A.应用研究B.定量研究C

3、.价值研究D.基础研究9.试比较定量研究与定向研究。考点二教育研究方法的历史、现状和发展趋势（一）命题思路“教育研究方法的历史、现状和发展趋势”属于一般基础题，难度不大，也不容易出题考查。从命题角度来看，主要命题思路是：简述教育研究的科学化历程、我国教育研究的现状及问题和教育研究的主要发展趋势。（选择题和简答题）（二）习题精编1.在教育研究以分析为主的方法论时期，成为教育科学研究方法论的理论基础的是（）A.心理学B.哲学C.伦理学D.自然科学2.试图将经验论（培根）和唯理论（笛卡尔）两者结合起来的是(）A.康德B.培根C.笛卡尔D.古德3

4、.用归纳法得出研究结论的方法可以追溯到（）A.康德B.培根C.笛卡尔D.亚里士多德4.我国将模糊论的方法应用于教育研究开始于（）A.20世纪前后B.20世纪40年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代5.简述我国教育研究的现状及问题并以此来说说其发展的趋势考点三教育研究的基本原则（一）命题思路“教育研究的基本原则”属于一般基础题，难度虽不大，易出题考查。从命题角度来看，主要命题思路是：结合实例分析某实验违背了那些原则，易和后几章结合出大题。（论述题）（二）习题精编1.教育研究的基本原则不包括（）A.客观性原则B.创新性原则C.理论联系

5、实际原则D.基础研究与价值研究2.简述为什么在教育研究中必须坚持伦理原则。考点四教育研究的一般过程（一）命题思路“教育研究的一般过程”属于一般基础题，难度不大，不容易出题考查。从命题角度来看，主要命题思路是：该知识点是后面八章内容的提纲，所以对本知识点的考察会在后面几章具体体现出来，考纲单列此知识点，意在让考生在一开始就抓主该学科的主框架，形成清晰的脉络。（二）习题精编1.试述教育研究的一般过程。考点五教育研究方法及其类型（一）命题思路“教育研究方法及其类型”属于重点基础题，难度不大，易出题考查。从命题角度来看，主要命题思路是：结合实例区

6、分教育研究的类型该知识点，其也是后面八章内容的提纲，所以对本知识点的考察会在后面几章具体体现出来，考纲单列此知识点，意在让考生在一开始就对研究方法的类型有一个清晰认识。（选择题和简答题）（二）习题精编1.历史研究法的运用，特别强调研究者应具有（）A.历史感与正义感B.历史感与现实感C.现实感与责任感D.责任感与历史感2.下列不属于理论研究方法的是（）A.归纳法和演绎法B.分析法和综合法C.比较法和概括法D.观察法和调查法3.下列不属于试验研究方法的是（）A.前试验B.后试验C.准实验D.真试验4.简述教育研究方法的特点及功能。【参考答案】

7、考点一教育研究方法概述1.B【解析】本题关键在与理解结论、理论、观念和思想之间的区别。由于理论时意识形态表现的最高形式，所以形成科学理论是教育科学研究的基本要素及进程中的核心问题。2.A【解析】考察教育研究分类的依据。3.B【解析】考察教育研究分类的依据。4.C【解析】考察教育研究分类的依据。5.A【解析】考察考生对各种研究类型的理解情况。6.C【解析】考察考生对各种研究类型的理解情况。7.D【解析】考察考生对各种研究类型的理解情况。8.A【解析】考察考生对各种研究类型的理解情况。9.【解析】考察定量研究与定向研究的区别，此题还可以变成选

8、择题。参考答案：：（1）从认识论角度来看，两者基于不同的范例。定性研究从最纯粹的意义上讲从属于自然主义者的范例，即研究在自然情境中进行，研究所获得的意义也只适应于特定的情境和条件。定量研究根源