5 10以内的加法和减法—加法和减法 -冀教版

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1、精品10以内的加法和减法—加法和减法教学目标：1.在童话故事的情境中，学习有关0的加减法。2.会计算有关0的加减法，会口算5以内的加减法。3.结合童话故事，使学生受到做事专心和关心长辈的教育。教学重难点：理解有关0的加、减法的含义，并能熟练计算。教学过程：一·谈话导入师：同学们，今天老师给大家讲一个童话故事，故事的名字叫做《小猫钓鱼》。在讲故事之前，老师要给同学们提一个小小的要求：请同学们要专心听，一会儿兔博士会根据故事的内容体问题考大家。你们能做到吗？生：能。二·新授出示《小猫钓鱼》的课件.师：故事先暂时讲到这，后面还有更精彩的呢！现在兔博士要提问题

2、了，同学们，你们知道小猫钓到了几条鱼？生：一条也没有钓到。师：一条也没有钓到，可以用哪个数字表示？生：可以用0表示。师：为什么小猫连一条鱼也没有钓到呢？生：因为小猫不够专心。师：小猫不够专心从哪里可以看出？生：小猫一会儿追蜻蜓，一会儿去追蝴蝶。师：看来同学们听得很专心。如果现在要你对小猫说一句话，你会说什么？先和你的同桌说，然后再和全班说。精品生同桌互动。全班反馈。师：谁来说说，你要对小猫说什么？生：…….（只要学生说的有理，教师都要予以肯定）2．教学0的加法。师：同学们说得真好！接着，兔博士又提了第二个问题：小猫和猫妈妈一共钓了几条鱼？这个问题，同学

3、们能用一个算是来表示吗？也先和你的同桌说一说。生同桌互动。全班反馈。师：同学们都交流好了吗？谁能来说说你列的算式。生：0+3=3.师：你能说说这个算式表示什么意思吗？生：0表示小猫一条鱼也没有钓到，3表示妈妈钓了3条鱼，合起来就是3.师：说得真棒！谁还可以再举几个这样的例子？（教师可加以引导）教学0的减法。（继续出示《小猫钓鱼》的课件，师讲述故事）师：回到家后，猫妈妈把钓来的3条鱼煮熟，做成了午餐。猫妈妈对小猫说：“咪咪，妈妈有事要出去一下，你在家好好看着，午餐放在桌上，妈妈一会儿就回来。”说完妈妈就走了。妈妈走后发生了什么事，同学们能不能往下编呢？谁

4、愿意来试试？生：……师;这个同学说的真好！接着，又到了兔博士提问题的时候了。兔博士的问题是：盘子里一共有3条鱼，小猫吃了3条鱼，还剩几条鱼呢？同学们，能不能也和刚才一样，用一个算式表示呢？生：3—3=0.（生说的同时，师板书）师：也请你说说这个算式的意思。生：······精品师：说的棒极了！同学们也把这个算式的意思和你的同桌说一说。（生同桌互说）师：大家都说完了吗？那么你们觉得小猫这样做对吗？生：不对。师：如果你给小猫说一句话，你会说什么？生：·······师：小猫听了你们的话很惭愧，它决心也做一个关心长辈的好孩子。这一天，猫妈妈买回来5个苹果，你们猜

5、一猜小猫吃了几个苹果？生：·······师：怎么列式？4．出示课件《猪八戒吃西瓜》师：同学们，接着我们在讲一个《猪八戒吃西瓜》的故事。希望同学们认真听，并解决故事中数学问题。······同学们听完了这个故事，你有什么话对猪八戒说？三巩固练习课本练习题（练一练先让学生独立完成，在集体订正。）看图列式（出示课件：笼子里还有几只小鸟）先指名说出图意，然后列出算式并说说算式表示的意义。3计算看什算得又对又快（出示课件）四小结师：同学们，今天我们在讲故事的过程中学会了有关0的加减法。而且老师发现同学们从故事中都明白了一些道理，谁来说说看，你懂得了哪些道理？