最新古代诗歌鉴赏教学教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里最新古代诗歌鉴赏教学教案　　教学目标：　　知识目标：初步了解古诗鉴赏的切入点，理解形象、意象、意境等文体知识。能力目标：探讨归纳古诗鉴赏炼情、会神、悟境的方法，培养鉴赏能力。德育目标：提高审美情趣，培养审美情感。教学重点：鉴赏古诗方法。教学难点：形象、意象、意境的文体知识理解。教学方法：诵读、讨论、竞赛教学过程：　　一、导入1、激趣导入，出示

2、课题。2、明示目标，明确考纲。　　二、新授：鉴赏杜甫的《登岳阳楼》归纳炼情的方法。　　1、配乐朗诵由《登岳阳楼》改写的散文，看文中有哪些景物，并幻化成电影画面。听后猜一猜是哪一首古诗。　　2、领读《登岳阳楼》　　3、理解7个词：吴楚、坼、乾坤、字、戎马、轩、涕泗4、你绘出了几幅什么样的画？　　5、颔联这两幅画可用一个什么词来形容其特点，这使你联想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪些类似本联景物特点的句子？　　6、优秀的诗歌是作者内心深处涌出的吟唱，本诗抒发了作者什么感情？　　7、时间如白驹过隙，弹指间，

3、我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里你是如何读出作者感情的？请告诉同学你的发现。A了解处境，知人论世B抓住形象，组合画面C抓住情词、情事D抓住文化意象　　8、男生齐背本诗　　9、什么是意象？　　10、还知道哪些常见的文化意象？　　1

4、1、男女生竞答一些常用文化意象的内在含义：月、云、燕、东篱、梅花、松、莲、梧桐、杜娟鸟、蝉、大雁　　12、用以上炼情的方法完成《山居秋暝》的导学练习。　　鉴赏王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，归纳会神的方法　　1、男女生轮读，并准备口头改写成散文　　2、楚山孤：山孤乎，人孤乎？楚山何以孤？冰玉的特点是什么？比喻什么情怀？　　3、你是如何领悟出本诗表达的是作者屡遭贬官而坚守信念的志向的？A联想B想象C卒章显志　　4、什么是联想与想象？　　5、女生齐背《芙蓉楼送辛渐》　　6、用以上会神的方法完成李颀的《送魏万

5、之京》导学练习　　鉴赏李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》归纳悟境的方法　　1、小组诵读接龙　　2、理解词语：之、广陵、故人、烟花　　3、诗中有哪些景物，景物特征如何？的季节时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里的帆

6、船的天空的长江特征：迷蒙、幽远、明丽、广阔　　4、环境即心境，景语即情语，本诗表达了作者什么感情？你是如何读出的？　　5、什么是意境？　　6、用把握意境来领悟主旨的方法鉴赏唐.刘禹锡《乌衣巷》的导学练习　　7、女生齐背第一首，男生齐背第二首，全班齐背第三首。　　8、这三首有哪些共同的地方，你能找出来吗？三、结语：古诗的鉴赏就是通过语词找形象，通过形象找画面，通过画面找意境，通过悟境来炼情、会神。生活中不是没有诗，而是缺乏发现诗的眼睛。读诗吧，让我们诗意的栖息在这蓝色的星球上！　　四、作业：完成导

7、学练习中的扩展练习。附板书：知人论世↘联想、想象组合画面↘↗炼情会神抓住情词↗↘捕捉意象↗卒章显志↖↗悟境　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!