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时间:2018-12-13
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里我有个幸福的家小班教案 现在的孩子大都是独生子女,心中都是以自我为中心。为了培养孩子爱父母、爱家人的情感,让他们懂得幸福的含义,懂得尊敬长辈,并能了解自己家庭的主要成员。我有个幸福的家小班教案范文,为大家推荐。我有个幸福的家小班教案一: 活动目标:在玩手指游戏中,感受内容的风趣。 活动准备:教师在自己的五个手指上分别画上爷爷、奶奶、爸爸、
2、妈妈、宝宝的形象图。 活动过程: 1、手指表演,引发兴趣: 看看讲讲:我的一家。 ——看,这是什么?(老师伸出一只手) 让幼儿仔细看看老师手指上画的五个人物是谁。 老师指偶表演,有节奏地朗读儿歌。 ——手的一家有谁?每个手指代表谁呢? ——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我会干什么?(重点练习) 2、玩手指游戏: 方法:老师按不规则顺序说出名称,幼儿伸出相应的手指。如:教师说爷爷,幼儿伸出大拇指。 教师朗读儿歌,用手指演示各角色。 幼儿学儿歌,进行简单的手指游戏。时间如白驹过隙,弹
3、指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 建议与提示: 1、为提高兴趣,教师可在进行过程中,为幼儿的手指画上某个角色。 2、要体现娱乐活动的特点。 3、活动后,提供幼儿自主阅读的机会,阅读幼儿用书《我有一个幸福的家》。我有个
4、幸福的家小班教案二: 活动目标 1、知道自己有一个幸福的家,初步感受家庭的温暖。 2、会念儿歌,理解词语:幸福、亲亲热热。 活动准备 1、课件:作诗-我的家人 2、每人一张全家照 活动过程 一、相互介绍:幸福的家 1、提出问题 (1)这是谁家的照片? (2)照片上有谁? (3)一家人在一起感觉怎样? 2、丰富词汇:亲亲热热、幸福 二、欣赏诗歌 1、教师有感情的朗诵时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无
5、味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 2、幼儿随教师一起学习诗歌,可指着自己的全家福进行朗诵。 3、采用小组、个别,男、女还分组等多中形式朗诵 三、共同布置墙饰--幸福的家 1、播放诗歌磁带,在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中。 2、附以诗歌图示。 我有一个幸福的家 我有一个幸福的家, 有爸爸,有妈妈
6、, 还有我这个小娃娃, 亲亲热热在一起, 我们都爱这个家。我有个幸福的家小班教案三: 内容:语言《我有一个幸福的家》 目标: 1、理解儿歌内容,学说儿歌。 2、体验一家人在一起的幸福感受。 重点: 理解儿歌内容,学说儿歌。 难点: 能用语言表达自己的感受。 准备:时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她
7、)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 1、歌曲“让爱住我家” 2、收集“全家福”照片。 3、儿歌PPT 过程: 1、以歌曲“让爱住我家”导入活动,激发起爱的旋律。 师:这个小姐姐的家里都有谁呀? 那我们小朋友的家里有谁? 2、出示的全家福照片,了解家庭中的成员。。 师:请小朋友们介绍一下自己的家庭成员哟。 3、示范朗诵儿歌《我有一个幸福的家》 师:小朋友都有一个幸福的家,老师也有一个幸福的家。你们听
8、一听老师家里都有谁? (1)边念儿歌边出示PPT。 (2)幼儿学说儿歌,体验幸福 4、讨论活动。 师:你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是怎样关心我们的? 我们应该怎样关心爷爷奶奶爸爸妈妈? 5、在“让爱住我家”的音乐声中幼儿进行角色扮演,进一步体验一家人在一起的幸福感受。 时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!
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