我有个幸福的家小班教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里我有个幸福的家小班教案　　现在的孩子大都是独生子女，心中都是以自我为中心。为了培养孩子爱父母、爱家人的情感，让他们懂得幸福的含义，懂得尊敬长辈，并能了解自己家庭的主要成员。我有个幸福的家小班教案范文，为大家推荐。我有个幸福的家小班教案一：　　活动目标：在玩手指游戏中，感受内容的风趣。　　活动准备：教师在自己的五个手指上分别画上爷爷、奶奶、爸爸、

2、妈妈、宝宝的形象图。　　活动过程：　　1、手指表演，引发兴趣：　　看看讲讲：我的一家。　　——看，这是什么?(老师伸出一只手)　　让幼儿仔细看看老师手指上画的五个人物是谁。　　老师指偶表演，有节奏地朗读儿歌。　　——手的一家有谁?每个手指代表谁呢?　　——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我会干什么?(重点练习)　　2、玩手指游戏：　　方法：老师按不规则顺序说出名称，幼儿伸出相应的手指。如：教师说爷爷，幼儿伸出大拇指。　　教师朗读儿歌，用手指演示各角色。　　幼儿学儿歌，进行简单的手指游戏。时间如白驹过隙，弹

3、指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　建议与提示：　　1、为提高兴趣，教师可在进行过程中，为幼儿的手指画上某个角色。　　2、要体现娱乐活动的特点。　　3、活动后，提供幼儿自主阅读的机会，阅读幼儿用书《我有一个幸福的家》。我有个

4、幸福的家小班教案二：　　活动目标　　1、知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。　　2、会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。　　活动准备　　1、课件：作诗-我的家人　　2、每人一张全家照　　活动过程　　一、相互介绍：幸福的家　　1、提出问题　　(1)这是谁家的照片?　　(2)照片上有谁?　　(3)一家人在一起感觉怎样?　　2、丰富词汇：亲亲热热、幸福　　二、欣赏诗歌　　1、教师有感情的朗诵时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无

5、味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。　　3、采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵　　三、共同布置墙饰--幸福的家　　1、播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中。　　2、附以诗歌图示。　　我有一个幸福的家　　我有一个幸福的家，　　有爸爸，有妈妈

6、，　　还有我这个小娃娃，　　亲亲热热在一起，　　我们都爱这个家。我有个幸福的家小班教案三：　　内容：语言《我有一个幸福的家》　　目标：　　1、理解儿歌内容，学说儿歌。　　2、体验一家人在一起的幸福感受。　　重点：　　理解儿歌内容，学说儿歌。　　难点：　　能用语言表达自己的感受。　　准备：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她

7、)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、歌曲“让爱住我家”　　2、收集“全家福”照片。　　3、儿歌PPT　　过程：　　1、以歌曲“让爱住我家”导入活动，激发起爱的旋律。　　师：这个小姐姐的家里都有谁呀?　　那我们小朋友的家里有谁?　　2、出示的全家福照片，了解家庭中的成员。。　　师：请小朋友们介绍一下自己的家庭成员哟。　　3、示范朗诵儿歌《我有一个幸福的家》　　师：小朋友都有一个幸福的家，老师也有一个幸福的家。你们听

8、一听老师家里都有谁?　　(1)边念儿歌边出示PPT。　　(2)幼儿学说儿歌，体验幸福　　4、讨论活动。　　师：你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是怎样关心我们的?　　我们应该怎样关心爷爷奶奶爸爸妈妈?　　5、在“让爱住我家”的音乐声中幼儿进行角色扮演，进一步体验一家人在一起的幸福感受。　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!