小学英语教学设计模板

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学英语教学设计模板　　教师在授课之前都要进行教学设计。本文是有关小学英语教学设计，欢迎阅读参考。　　1、话题：numbers　　2、课题说明：本案例是结合pep教材第二册第三单元b和c两部分的内容编写的。主要让学生在已学数字单词one到fifteen的基础上掌握sixteen到twenty五个数字单词。把数字放到句型howmany...doyouhave?ihave…中去操练，既巩固单词，同时也学会用此新句型询问别人有多少

2、物品。在教学中我还加入了复活节的有关知识，这是为了让学生在一定的语境中巩固所学知识，了解西方文化，拓展他们的文化视野。　　3、课时说明：40分钟本文由一起去留学编辑整理。　　4、学生情况说明：本案例适合小学三年级学生，班级人数约45人。　　课题名称:howmany?　　教学目标:　　1、能听、说、认读16-20的数字单词，并能在日常生活中使用;　　2、能听懂、会说howmany…doyouhave?ihave…,并在实际情景中运用;时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能

3、值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、了解西方复活节(easter)的有关知识。教学重点:数字单词16-20的听、说、认读。　　教学难点:单词eighteen和twenty的发音，句型howmany…doyouhave?ihave….在实际情景中的运用。　　课前准备:教师准备本课用词卡和图卡、一套多媒体课件、一个兔子头饰、一篮彩色小巧克力蛋，一个自制的金色五角星，一个皮球、一张翻动式数字片、一套射飞镖活动用具、一个装有铅笔的笔盒、

4、骰子若干个、学生每人一份的调查表和一套16-20的单词卡片。学生自备文具用品若干。　　板书设计:(课前写在黑板上)　　howmanyeggsdoyouhave?　　group1　　group2　　group3　　group4　　1、greetingsandfreetalk.教师戴上复活节兔子的头饰，提着一篮子彩蛋，向全体学生作自我介绍:hello!i’measterbunny.i’mfromamerican.nicetomeetyou.然后走向几位学生,问几个问题:what’syourname?whereareyoufrom?howareyou?等。boysandgirls,t

5、heeastersundayiscoming.简单向全体学生介绍一下复活节easter和easter时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里egg。并说明将把彩蛋奖励给课堂表现好的同学。最后获得彩蛋总数最多的组，将得到一颗金色五角星。(全班分为四个大组)　　2、let’sdo(book1,uni

6、t6).“showme1and　me3and4….”(课件提供节奏和动画，教师和学生一起边说边做动作)　　3、let’sdomath.(课件出示一系列算式，如47=?39=?……。教师问:what’sfourandseven?....让学生用英语说出和是什么。复习单词eleven到fifteen。把彩蛋奖励给答得又快又好的学生，以下环节都注意适时适当的奖励。)　　4、singasong“tenlittlecandlesdance”.(课件提供歌曲和动画，教师和学生一起边唱边做动作。)　　1、当学生唱完上面这首歌后，教师问:howmanycandlescanyousee?学生答:

7、ten.接着屏幕上又跳出6支蜡烛。教师问:howmanycandlescanyouseenow?canyouansweraccordingtothepronunciationofthewordfourteen?(你能根据fourteen的发音来回答吗?给学生一点提示)有学生答:sixteen.(教师点击课件，屏幕上跳出sixteen这个单词，并伴有拍手声)教师:great!youareright.sixteen,wecanseesixteencandlesnow.thisisforyou.(