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时间:2018-12-13
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里小学英语教学设计模板 教师在授课之前都要进行教学设计。本文是有关小学英语教学设计,欢迎阅读参考。 1、话题:numbers 2、课题说明:本案例是结合pep教材第二册第三单元b和c两部分的内容编写的。主要让学生在已学数字单词one到fifteen的基础上掌握sixteen到twenty五个数字单词。把数字放到句型howmany...doyouhave?ihave…中去操练,既巩固单词,同时也学会用此新句型询问别人有多少
2、物品。在教学中我还加入了复活节的有关知识,这是为了让学生在一定的语境中巩固所学知识,了解西方文化,拓展他们的文化视野。 3、课时说明:40分钟本文由一起去留学编辑整理。 4、学生情况说明:本案例适合小学三年级学生,班级人数约45人。 课题名称:howmany? 教学目标: 1、能听、说、认读16-20的数字单词,并能在日常生活中使用; 2、能听懂、会说howmany…doyouhave?ihave…,并在实际情景中运用;时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能
3、值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 3、了解西方复活节(easter)的有关知识。教学重点:数字单词16-20的听、说、认读。 教学难点:单词eighteen和twenty的发音,句型howmany…doyouhave?ihave….在实际情景中的运用。 课前准备:教师准备本课用词卡和图卡、一套多媒体课件、一个兔子头饰、一篮彩色小巧克力蛋,一个自制的金色五角星,一个皮球、一张翻动式数字片、一套射飞镖活动用具、一个装有铅笔的笔盒、
4、骰子若干个、学生每人一份的调查表和一套16-20的单词卡片。学生自备文具用品若干。 板书设计:(课前写在黑板上) howmanyeggsdoyouhave? group1 group2 group3 group4 1、greetingsandfreetalk.教师戴上复活节兔子的头饰,提着一篮子彩蛋,向全体学生作自我介绍:hello!i’measterbunny.i’mfromamerican.nicetomeetyou.然后走向几位学生,问几个问题:what’syourname?whereareyoufrom?howareyou?等。boysandgirls,t
5、heeastersundayiscoming.简单向全体学生介绍一下复活节easter和easter时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里egg。并说明将把彩蛋奖励给课堂表现好的同学。最后获得彩蛋总数最多的组,将得到一颗金色五角星。(全班分为四个大组) 2、let’sdo(book1,uni
6、t6).“showme1and me3and4….”(课件提供节奏和动画,教师和学生一起边说边做动作) 3、let’sdomath.(课件出示一系列算式,如47=?39=?……。教师问:what’sfourandseven?....让学生用英语说出和是什么。复习单词eleven到fifteen。把彩蛋奖励给答得又快又好的学生,以下环节都注意适时适当的奖励。) 4、singasong“tenlittlecandlesdance”.(课件提供歌曲和动画,教师和学生一起边唱边做动作。) 1、当学生唱完上面这首歌后,教师问:howmanycandlescanyousee?学生答:
7、ten.接着屏幕上又跳出6支蜡烛。教师问:howmanycandlescanyouseenow?canyouansweraccordingtothepronunciationofthewordfourteen?(你能根据fourteen的发音来回答吗?给学生一点提示)有学生答:sixteen.(教师点击课件,屏幕上跳出sixteen这个单词,并伴有拍手声)教师:great!youareright.sixteen,wecanseesixteencandlesnow.thisisforyou.(
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