16奥莉娅和莉达

16奥莉娅和莉达

ID:28743219

大小:59.50 KB

页数:15页

时间:2018-12-13

16奥莉娅和莉达_第1页
16奥莉娅和莉达_第2页
16奥莉娅和莉达_第3页
16奥莉娅和莉达_第4页
16奥莉娅和莉达_第5页
资源描述:

《16奥莉娅和莉达》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、精品16奥莉娅和莉达【教学目标】1.认识“姐、莉、莺、与、沉、醉、剩、撕、碎、扔、丛、垃、圾、羞、愧”15个生字,会写“姐、妙、油、丛、穿、森”6个字。重点指导带有女字旁的字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.感悟课文内容,树立爱护和保护环境的意识。【教学重点】1.学习会认字、会写字。2.在学习过程中感悟课文、朗读课文。【教学难点】在学习过程中受到公民道德教育。【教学时数】两课时。第一课时【课时目标】朗读课文,感悟反思【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、初读课文,读准字音,感知课文内容。1.板书课题。2.听读课文,听准字音。回答:共有几个自然段?3.学生自己练

2、习借助拼音读课文。4.(出示课件2/3/4)出示字词,练习读准字音。二、通读课文,了解内容,感悟育人之处。1.从整体入手,理清课文的脉络。(1)请一行五位同学读课文,每人读一段。(2)提问:讲的是谁和谁的事?事情发生在哪里?(先让学生回答提问,了解学生是否读懂了内容。)(出示课件5)精品2.分层教学,由浅入深地理解内容。把全文分三部分让学生读课文,渗透文章结构。(1)学习第一部分(第1自然段),根据下面问题读课文;①谁和谁到哪里去干什么?(渗透记叙文的要素)②找一找哪些词表示了她们的动作。(穿过、走、坐在)③再试着读课文,体会这些词语对表达意思所起的作用。(2)学习第二

3、部分(2—3自然段)。①问:奥莉娅和莉达为什么会“一动也不动”呢?(奥莉娅和莉达都被美妙的歌声吸引了。)(出示课件6)补充课外知识:夜莺,身体大小和麻雀相似,是一种鸣声清脆的鸟,叫的声音很好听。常见的有红点颏、蓝点颏,羽毛褐色,雄的喉部鲜红或天蓝色。③(出示课件7)投影:奥莉娅和莉达都被歌声了。(学生进行填空体会“沉醉”的意思。可以填“吸引”“迷住”等。)④夜莺在怎样的环境中唱歌呢?让我们联系上文想想。板书:树林草地夜莺⑤请你猜想一下夜莺在唱什么。(这里真美啊!这里的空气真新鲜呀!等等)⑥说一说她们是怎样处理废弃物品的。 板书:奥莉娅:收扔莉达:裹放(3)学习4、5自然

4、段,①奥莉娅是怎样问的?②莉达是怎么回答的?③再读一读莉达是怎么说的?莉达为什么要轻轻地说?用这样的语调再读这句话。④“羞愧”是什么意思?⑤为什么这句话的中间有个“……”?可以去掉吗?精品⑥投影两个句子,比较着读一读有什么不同。     “可当着夜莺的面……我觉得羞愧。”     “可当着夜莺的面我觉得羞愧。”⑦听了莉达的话,奥莉娅会怎么说,怎么做?(三)联系生活,激发情感,提高环保意识。1.朗读全文。2.教师谈话激发学生的情感:关注人类赖以生存的环境,是每个公民的义务。你想对两个小姑娘说些什么?课外作业新设计一、下列各组词语注音有错误的是1.沉醉(chénzuì)剩下

5、(shèngxià)撕碎(sīsuì)2.姐姐(jiějiě)扔掉(rēndiào)丛林(cónglín)3.垃圾(lājī)羞愧(xiūkuì)夜莺(yèyīng)二、写出下列词语的近义词。疲倦—()美妙—()羞愧—()三、辨字组词姐()妙()由()组()抄()油()从()期()鬼()丛()撕()愧()参考答案:一、2.二、疲劳动听惭愧三、姐姐组词美妙抄写理由汽油从来丛林日期撕开鬼子羞愧第二课时【课时目标】巩固生字字音,学会书写生字。精品【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、复习生字,读准字音,准备接受检查。1.学生个体进行自学,读准会认字和会写字的音,读一读“词语积

6、累”中的词语。2.全班反馈,检查字词的读音。3.学习要求会写的6个字。二、认真观察,分清字形,重点指导书写。(出示课件9、10、11/12、13/14)1.观察六个要写的字,说说自己的发现。(“姐、妙”都是“女”字旁的字;“油”带三点水偏旁;“丛”字下面有一横;“穿”字上面是“穴”字头;“森”属于品字结构的字。)2.指导“女”字旁的写法。(1)最早的甲骨文像一个人交叠着双臂跪在地上,等着服侍他人。接着出现了金文,你们发现这两种字体的差别了吗?对,在头部位置加一横,表示妇女头上带的发簪。慢慢的出现了小篆,它和前面两种字体有了很大的改变。后来出现了隶书,看,它长得是不是很想

7、我们现在用的女字。到了近期就慢慢演变出了我们现在的楷书“女”。(2)我们再来观察一下女字旁每一笔在田字格中的占格(撇点从左上格中间偏上位置起笔,在横中线稍微往下一点转折,到接近竖中线的位置收笔。撇画从横中线稍微往上一点起笔,到左下格中间位置收笔,起笔要重,收笔要轻。提从横中线稍微向上一点起笔,要稍微倾斜,起笔要重,收笔要轻。(3)教师示范:师边写边说注意点。请大家伸出小手和老师一起写。3.指导其他四个字的写法。三、分组练习,夯实基础,积累书写技巧。1.练习书写生字。2.交流书写技巧。3.练习书写同类偏旁或写法相近的生字。板书设计精品奥莉娅

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。