16奥莉娅和莉达 (2)

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1、精品16奥莉娅和莉达【教学目标】1.认识“姐、莉、莺、与、沉、醉、剩、撕、碎、扔、丛、垃、圾、羞、愧”15个生字，会写“姐、妙、油、丛、穿、森”6个字。重点指导带有女字旁的字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.感悟课文内容，树立爱护和保护环境的意识。【教学重点】1.学习会认字、会写字。2.在学习过程中感悟课文、朗读课文。【教学难点】在学习过程中受到公民道德教育。【教学时数】两课时。第一课时【课时目标】朗读课文，感悟反思【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、初读课文，读准字音，感知课文内容。1.板书课题。2.听读课文，听准字音。回答：共

2、有几个自然段？3.学生自己练习借助拼音读课文。4.（出示课件2/3/4）出示字词，练习读准字音。二、通读课文，了解内容，感悟育人之处。1.从整体入手，理清课文的脉络。(1)请一行五位同学读课文，每人读一段。(2)提问：讲的是谁和谁的事？事情发生在哪里？（先让学生回答提问，了解学生是否读懂了内容。）（出示课件5）精品2.分层教学，由浅入深地理解内容。把全文分三部分让学生读课文，渗透文章结构。(1)学习第一部分（第1自然段），根据下面问题读课文；①谁和谁到哪里去干什么？（渗透记叙文的要素）②找一找哪些词表示了她们的动作。（穿过、走、坐在）③再试着

3、读课文，体会这些词语对表达意思所起的作用。(2)学习第二部分（2—3自然段）。①问：奥莉娅和莉达为什么会“一动也不动”呢？（奥莉娅和莉达都被美妙的歌声吸引了。）（出示课件6）补充课外知识：夜莺，身体大小和麻雀相似，是一种鸣声清脆的鸟，叫的声音很好听。常见的有红点颏、蓝点颏，羽毛褐色，雄的喉部鲜红或天蓝色。③（出示课件7）投影：奥莉娅和莉达都被歌声了。（学生进行填空体会“沉醉”的意思。可以填“吸引”“迷住”等。）④夜莺在怎样的环境中唱歌呢？让我们联系上文想想。板书：树林草地夜莺⑤请你猜想一下夜莺在唱什么。（这里真美啊！这里的空气真新鲜呀！等等）

4、⑥说一说她们是怎样处理废弃物品的。　板书：奥莉娅：收扔莉达：裹放（3）学习4、5自然段，①奥莉娅是怎样问的？②莉达是怎么回答的？③再读一读莉达是怎么说的？莉达为什么要轻轻地说？用这样的语调再读这句话。④“羞愧”是什么意思？⑤为什么这句话的中间有个“……”？可以去掉吗？精品⑥投影两个句子，比较着读一读有什么不同。　　　　　“可当着夜莺的面……我觉得羞愧。”　　　　　“可当着夜莺的面我觉得羞愧。”⑦听了莉达的话，奥莉娅会怎么说，怎么做？（三）联系生活，激发情感，提高环保意识。1.朗读全文。2.教师谈话激发学生的情感：关注人类赖以生存的环境，是每个

5、公民的义务。你想对两个小姑娘说些什么？课外作业新设计一、下列各组词语注音有错误的是1.沉醉（chénzuì）剩下（shèngxià）撕碎（sīsuì）2.姐姐（jiějiě）扔掉（rēndiào）丛林（cónglín）3.垃圾（lājī）羞愧（xiūkuì）夜莺（yèyīng）二、写出下列词语的近义词。疲倦—（）美妙—（）羞愧—（）三、辨字组词姐（）妙（）由（）组（）抄（）油（）从（）期（）鬼（）丛（）撕（）愧（）参考答案：一、2.二、疲劳动听惭愧三、姐姐组词美妙抄写理由汽油从来丛林日期撕开鬼子羞愧第二课时【课时目标】巩固生字字音，学会书写生

6、字。精品【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、复习生字，读准字音，准备接受检查。1.学生个体进行自学，读准会认字和会写字的音，读一读“词语积累”中的词语。2.全班反馈，检查字词的读音。3.学习要求会写的6个字。二、认真观察，分清字形，重点指导书写。（出示课件9、10、11/12、13/14）1.观察六个要写的字，说说自己的发现。（“姐、妙”都是“女”字旁的字；“油”带三点水偏旁；“丛”字下面有一横；“穿”字上面是“穴”字头；“森”属于品字结构的字。）2.指导“女”字旁的写法。（1）最早的甲骨文像一个人交叠着双臂跪在地上，等着服侍他人。接着出现

7、了金文，你们发现这两种字体的差别了吗？对，在头部位置加一横，表示妇女头上带的发簪。慢慢的出现了小篆，它和前面两种字体有了很大的改变。后来出现了隶书，看，它长得是不是很想我们现在用的女字。到了近期就慢慢演变出了我们现在的楷书“女”。（2）我们再来观察一下女字旁每一笔在田字格中的占格（撇点从左上格中间偏上位置起笔，在横中线稍微往下一点转折，到接近竖中线的位置收笔。撇画从横中线稍微往上一点起笔，到左下格中间位置收笔，起笔要重，收笔要轻。提从横中线稍微向上一点起笔，要稍微倾斜，起笔要重，收笔要轻。（3）教师示范：师边写边说注意点。请大家伸出小手和老师

8、一起写。3.指导其他四个字的写法。三、分组练习，夯实基础，积累书写技巧。1.练习书写生字。2.交流书写技巧。3.练习书写同类偏旁或写法相近的生字。板书设计精品奥莉娅