2018心理健康教育月活动总结8篇

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1、2018心理健康教育月活动总结8篇为提高小学师生心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园心理教育氛围，加强学校学生心理素质教育，促使学生科学地认识并了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，瑶海教体局将五月定为”心理健康宣传月”。围绕本次活动主题，瑶海实验小学立即行动起来,确定了“我阳光，我健康”的学校主题。并成立了领导小组。学校在平时的管理中，注重充分利用校园广播、宣传栏等载体，向广大师生宣传普及心理健康知识。具体活动开展如下：1、六年级《青春不言弃，我们在一起》大型心理拓展团队活动。5月9日下午，学校特邀请xx徽

2、韵心理咨询拓展团队为六年级全体学生开展“青春不言弃，我们在一起”大型心理拓展团队活动。活动从《异掌同声》和《微风吹》热身活动开始，学生们兴趣高涨。活动既提高了注意力和反应能力，也活跃了气氛，放松了身心。紧接着三个大型主题活动轮番登场，报纸运球、传递呼啦圈、动力圈，希望通过本次心理拓展活动，同学们能放松心情，缓解压力，增强班级凝聚力，增进同学情谊和师生情谊，以积极、饱满的情绪状态面临即将到来的学习，以乐观、向上的态度迎接中学新的挑战，以全新的精神面貌开启初中生活的新篇章。2、《我阳光，我快乐》国旗下讲话和主题队会。5月1

3、4日，学校又利用升旗仪式上的国旗下讲话向学生宣传心理健康是身体健康很重要的一部分。潘锋老师动之以情，晓之以理地告诉学生如何《做一个快乐的人》。下午班队会上，各中队心理辅导员充分采用多媒体开展《做一个快乐的人》主题队会。5月21日，xx副主任针对《自我调节，保持良好的情绪》进行国旗下讲话，下午班会课进行有关调节情绪的主题队会。心理辅导员老师们用图片、用故事等资源引导学生学会尊重别人，同学之间应该友好相处，让学生消除烦恼时的不健康心理，正确的面对烦恼，享受快乐的心态。本次活动，不仅为学生搭建了优化心理素质、提高心理能力的平

4、台，还在全校范围内宣传普及心理健康知识，营造人人关注心理健康的良好氛围。3、开展《新时代心梦想心健康》心理团辅校际联动活动。5月24日日上午，以”新时代心梦想心健康”为主题，学校+社区的模式联合开展”五月心理健康月”的活动在合肥市滁州路小学举行。活动由合肥市瑶海实验小学、合肥市滁州路小学联合举办，胜利路街道滁州路社居委、三里街街道铁路一村社居委承办。活动由专题讲座和心理健康团体活动组成。讲座邀请了xx师范大学心理学博士白福宝老师，以”如何上好心理团辅课”为专题进行了微讲座。团体展示课上，我校xx老师带来的《挑战，我来啦

5、》，环节清晰明了，课堂气氛热烈。正如专家所说，团队辅导课要有”起承转合”过程。从热身到游戏的设置到最后情感的升华目的性都很明确。在课堂上，王老师带领着学生进行了一次又一次挑战之旅。整个活动过程中师生平等、信任、合作，教师对学生的表现给予肯定性评价，真正让学生感受到挑战的真谛。4、开展《心静致远，快乐人生》教师心理健康专题讲座。5月28日下午，合肥市瑶海实验小学以瑶海区2018年心理健康月活动为契机，开展了“心静致远，快乐人生”教师心理健康专题讲座。讲座的主讲人是合肥市心理咨询师协会副秘书长，国家二级心理咨询师，徽韵心理

6、咨询部主任胡君玲老师。胡老师从健康的模式和标准，教师心理健康的意义、现状和问入手，旁征博引，娓娓道来，为我们阐释了“情绪的分类、产生、情绪失控的后果、情绪压力管理方法、情绪评估与表达测验”等内容。胡老师的讲课，分析教师心理压力、情绪现状，沟通情绪和压力管理方法，帮助教师以积极的心态、饱满的情绪投身于日常教学工作，并懂得关爱自我，拥有阳光心态，保持一颗平和的心，做一个真正的“美丽教师”。5、开展心理健康手抄报大赛。为了让学生更多了解心理健康知识，丰富学生的课余生活，提高心理健康水平，在全校范围内营造关注心理健康、懂得心理

7、健康、重视心理健康的文化氛围，我校于五月心理健康月”期间，开展了四–六年级小学生心理健康手抄报大赛。各班学生积极参加活动，发挥聪明才智，进行精心设计，作品主题鲜明，内容充实，图文并茂，形式多样。此次手抄报比赛目的是向全校学生普及心理健康知识，增强学生心理健康意识，提高学生心理健康自我调节能力，加深学生对心理问题的认识，让学生懂得心理健康在成长过程中的重要性。这次比赛活动既达到了宣传、教育目的，又提高了学生动手、动脑的能力，同时也丰富了广大学生的课余文化生活，让学生能够通过这项才艺展示出自己独特的魅力，勇敢地秀出自我！心

8、理健康教育是全方位的，也是立体的教育。总之，学校的教育教学实践不仅是运用心理学知识的重要场所，同时也是心理学知识丰富的源泉。作为学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。心理健康教育月活动总结一、主要工作思路：为了贯彻落实