小学英语教案设计_1

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学英语教案设计　　言道“良好的开端，是成功的一半”。上课也是一样，一个好老师应该知道怎样吸引学生进入课堂。以下是小编为大家精心搜集和整理的小学英语教案范文设计，希望大家喜欢!　　小学英语教案范文设计　　本单元围绕“家庭”这一题材开展，使学生能用英语简单介绍自己的家庭成员及如何询问他人的身份。　　1、知识与技能：　　(1)能听说、认读man,father,grandfather,other儿歌网址：　　六、教学

2、过程：　　1、Warmup　　师生一起边说边做前一课所学的Letuschant:ABCDEFGFathermotherandmeCDEFGABSinganddanceunderthetree　　日常口语对话Hello,Howareyou?Howoldareyou?　　Whereareyoufrom?Nicetomeetyou！设计意图：营造轻松愉快的教学气氛，抓住学生的注意力，吸引学生参加活动。与学生间对话，问候既可以缩短师生的距离又可以培养学生的交际能力　　2、Presentation时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而

3、这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　口语对话结束之后，教师在黑板上粘贴“全家福”，教师指着图介绍Thisismyfather/mother/sister…　　接下来，学生介绍自己的全家福:　　Thisismyfather(dad)/mother(mum)/sister/brother…游戏1：对号入座　　教师出示单词卡片，如father(dad)，学

4、生迅速找到相应的照片，请反应最快的学生上台将照片贴在正确的位置上，并大声说出：Iam…Thisismydad.表达能力较强的学生还可以在教师的帮助下做进一步介绍，如：设计意图：通过游戏活动使学生从一开始就有一种愉快的体验，以至于使他们忘记了是在学习外语，在无意识注意中积极吸收活动所使用的语言。　　句型Whoisthisboy/girl?及回答　　教师注意this的发音,让学生感受this和that的区别　　T(引用旧句型)Whoisthatwoman?S:Sheismymother.　　T:Whoisthatman？S:Heismyfather.　　T:Whois

5、thisboy?S::Whoisthisgirl?S:Sheismysister.　　学生跟读Who＇sthisboy/girl?之后，男女生互问互答，展示成果。设计意图：利用图片的作用，引出新知识。以句子为单位，有利于培养学生直接运用外语的能力。模仿朗读的语言实践练习，在助于培养学生的语言训练技巧和语言习惯。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我

6、们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(3)句型Comeon!Let＇swatchTV.　　教师在图片外框用粉笔描绘出的TV框架T:Comeon!Boysandgirls.　　Let’swatchTV.　　学生明白其意，教师注意watch的发音。　　引导学生说出相应的回答。　　S:Good!Great!Wonderful!　　3、Practice　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!