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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学英语的教案设计 导语：一份优秀的教学设计，可以帮助教师提高课堂教学水平。下面是小编整理的小学英语的教案设计，供各位参考。 《译林版小学三年级英语》Unit7Wouldyoulikeapie? 本单元的核心内容围绕着野餐中大家拿出食物招待Helen而展开，新单词为食品类anegg,acake,apie,ahotdog.都是学生日常生活中常见
2、的并且是孩子们喜欢的食物，课堂上配上这些真实的食物很轻松地将本单元的交际用语Wouldyoulike…?以及它的回答语Yes,please.No,thankyou.whatabout…?教学。 1.知识目标： 能运用日常交际用语：Nicetomeetyou.Wouldyoulike…?以及它的回答语Yes,please.No,thankyou.whatabout…? 会说单词：meet，no,anegg,acake,apie,ahotdog. 2.技能目标： 能听说读单词meet，no,an
3、egg,acake,apie,ahotdog. 能听说读日常交际用语：Nicetomeetyou.Would时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里youlike…?以及它的回答语Yes,please.No,than
4、kyou.whatabout…?并运用其与他人进行交流。 能听说读食品的名称。 能听懂，会说，会读日常交际用语：Nicetomeetyou.Wouldyoulike…?以及它的回答语Yes,please.No,thankyou.whatabout…?并熟练运用其与他人进行交流。 能听、说、读、写单词meet，no,anegg,acake,apie,ahotdog. 注意an的发音及用法。 在教学中，主要采用任务型教学和情景式教学相结合。“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个
5、具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，在不知不觉中学会英语，更主要的是培养学生在完成任务的过程中提高运用英语的学习紧迫感。另外，通过让学生自带食物，为学生创设较为真实的语言情景让学生来运用所学的知识，使学生感受到如临其境，触境生情。 课的开始直接引出课题以及本节课学生要掌握的内容，通过在Freetalk中引出人物Mike和Helen，并创设野餐的场景，让学生帮助他们一起到达野餐地，并完成他们路上的“障碍物”即课文的学习。 1.Greetings(师生互相打招呼)Hi,Hello,
6、Good时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里morning, 2.Today,welearn“Unit7Wouldyoulikeapie?师相机板书课题。 3.课件出示本节课的学习目标，同时在本节课结束时要为自
7、己打分。 4.Freetalk: (1)师生互相交流T:Hi/Hello,Goodmorning,I’m… S1:Hi/Hello,Goodmorning,I’m… (2)Workinpairs (3)Introduceyourfriend. (4)通过在Introduceyourfriend中引出Nicetomeetyou. 【设计意图】课的开始师生互相问候让学生更快地感受到英语课堂的愉快，另外直接呈现本节课的学习目标是让学生有目的的学习，知道自己这节课要掌握什么，从而更好地完成本课内
8、容。 1.课件出示人物图片Mike和Helen,并问Who’she/she?假如你是Mike你怎样来介绍Helen呢？引出Thisismysister,Helen. 2.时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。
