春联教学设计 (1).doc

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1、南苑小学备课专用纸第七单元课题24、春联第1课时总第个教案教学目标：1．能正确、流利地朗读课文。2．学会本课生字，理解常用词语。教学重点：初步了解课文内容。能正确、流利地朗读课文。教学难点：学会本课生字，理解常用词语。教学具准备：投影仪、视频预习导航:1．自学生字词，查字典理解较难理解的词语，扫清阅读障碍。2．标出自然段序号，把长句子读通顺，把课文读流利。3．了解有关春联的知识以及当地过春节的风俗。教学流程：一、突显导入趣味点，乐学新知1.同学们，喜欢猜谜语吗？师出示谜语，生读一读，猜一猜。大红纸上写大字，左一条，右一条，书幸福，写吉祥，家家门上寄希望。你贴这扇门，我贴那扇窗，全家

2、上下喜洋洋。（打一春节用品）2.过年时，家家户户在自家的大门上贴对联，这样的对联叫……春联（板书）（齐读课题）3.师：春节快要到了，伴随着优美的旋律和这喜庆的场面，让我们一起来感受春联的魅力。播放2010春晚送春联视频4.春联是我们中华民族传统文化中的一颗璀璨的明珠，今天，我们要通过学习一篇课文来了解春联、学习春联、积累春联。二、突破自学障碍点，顺畅阅读（一）检查生字词课前我们预习了课文，一定认识了这些词语（出示）：张贴浏览增添欢乐祥和歌颂和睦气氛欣欣向荣和谐声律辞旧抑扬顿挫揣摩奥妙领略开卷有益1．正音在这些生字词当中，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？（1）“氛”是第一声，不是

3、第四声。（2）“增、荣”是后鼻音。（3）“辞、颂”是平舌音。（4）卷juàn（开卷有益）是多音字，还有一个读音读（juǎn），可以给它组组词吗？（卷土重来）（卷发）。2．辨形字音都读准了，你觉得哪个字特别难写？我们来交流一下。（1）“添”字右下不是“小”（2）“睦”字右边是“目”（3）“奥”上窄下宽、上长下短，上半部不封口，中间的“米”最后一笔是点。师范写，生书空。思考与调整（4）“抑”与“仰”、“柳”区别。3．描红（1）我们怎样把田字格中的字写漂亮呢？看田字格中的范字在田字格中比例大小，再闭起眼睛想一想，再挣开眼睛看田字格中的生字比一比，是否一样，就这样比比、看看、看看、比比，多

4、重复几次。（2）描红，注意写字的速度和写字的姿势。（二）顺读课文1．自由读课文打开书本，大声朗读课文，要求读准字音，读通句子。2．同桌互读3．指名分段试读课文三、把握文章主旋律，顺清脉络1．通过读课文，你了解了有关春联的那些知识？（春联的作用、种类、特点及读背春联的好处）2．根据这些内容，你能把课文分为三个段落吗？师相机板书：第一段（1）作用和种类第二段（2~3）特点第三段（4）读背春联的好处3．默读课文,找找文中出现了几幅春联？用横线划出来。我们一起来读读这些春联。四、总结全文师：其实啊春联中还包含着很多学问呢！春联是各种各样的，它们反映的内容也是丰富多彩的，下节课我们再来学习有

5、关春联的知识。五、精心设计练习题，检测完善1．看拼音，写词语。听写词语xiánghéliúlǎnmiáohuìsóngdúàomiàolǐnglüè()()()()()()2．用“/”划去括号里不正确的读音。　　词类相当（dāngdàng）　　浏览（liúniú）　　气氛（fēnfèn）　　开卷有益（juǎnjuàn）　　和睦（lùmù）　　　和谐（xiéjiē）3.把下列词语补充完整。万（）千红（）（）向荣抑（）（）挫和（）动听开（）有益无穷（　　）（　　）4．比一比，组词。摩（）揣（）谐（）抑（）磨（）端（）协（）仰（）5．在括号里填上合适的词语。增添（）描绘（）充满（）讲究（

6、）表达（）发挥（）南苑小学备课专用纸第七单元课题24、春联第2课时总第个教案教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副对联。2．初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一门很好的学问。3．教会学生反复品读语言文字，领略祖国语言的无穷奥秘，激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。教学重点：理解五副春联表现的思想内容。教学难点：感受春联的对仗和音律美。教学具准备：多媒体课件预习导航：1．熟读课文；2．搜集一些春联。教学流程：一、复习导入1．听写词语张贴浏览增添开卷有益歌颂奥妙声律欣欣向荣和谐辞旧领略抑扬顿挫2．春联不仅能为节日增添喜庆，而且能让我们感到生活充

7、满幸福和希望。这节课我们重点诵读、揣摩春联，感受其中的声律美，初步领会、欣赏祖国语言文字的奥妙。3.交流课前搜集到的春联。二、品读感悟（一）学习第一段1.(出示第一句话)谁来读?(指名)　　(放视频，渲染过年的气氛)现在，谁再来读读?(指名)让我们都来感受一下这欢乐祥和的气氛吧!(齐读)2.新春佳节，喧闹的锣敲起来了，震天的鞭炮响起来了，大红的春联贴起来了，(出示滚动的多副春联)刚才那么多春联，你们看了吗?看仔细了吗?对，我们只是大略地看了一下，用句中的一个词就是——