小班音乐：传皮球.doc

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1、小班音乐：传皮球小班音乐：传皮球小班音乐：传皮球小班音乐：传皮球小班音乐：传皮球小班音乐：传皮球设计意图：　　奥尔夫音乐《七步舞》的旋律连贯、流畅，节奏鲜明，容易引发小班幼儿的听赏兴趣。“传皮球”又是幼儿非常喜欢的游戏，围坐成圆圈传皮球这一游戏技能对于小班幼儿说难度不大。基于此，我们要求幼儿根据音乐的节奏或节拍玩“传皮球”游戏，同时通过增添软质皮球的数量增加游戏难度，支持并鼓励幼儿相互配合、默契合作，以培养幼儿在集体游戏活动中的注意力，提升幼儿“大家一起玩，皮球轮流传”的合作意识和能力。　　目标：　　1．

2、感受音乐连贯、流畅的旋律和活泼、欢快的性质，并根据音乐的节奏或节拍玩“传皮球”游戏。　　2．尝试两两结伴、多人轮流玩“传皮球”游戏，体验集体玩音乐游戏的乐趣。　　准备：　　1．经验准备：幼儿在户外活动中接触过软质大皮球。　　2．材料准备：P3音乐《七步舞》(可扫末二维码试听)，软质大皮球若干(数量是幼儿人数的一半)，小椅子每人一张。　　过程：　　一、观察大皮球，萌发活动兴趣　　1．观察大皮球，交流大皮球的各科，玩法。　　师：今天，老师带了艮多大皮球。谁说一说，大皮球可以怎么玩呢?　　幼：可以拍皮球玩。　　

3、幼：可以扔皮球玩，你扔给我，我扔给你。　　幼：可以传皮球，你传给我，我传给你。　　师：大皮球，真好玩，可以一个人拍皮球；可以两个人抛接球，你抛给我，我接住球；还可以“传皮球”，你传给我，我传给你。两个好朋友一起玩，真有趣!　　2．自由探索、交流大皮球的各种玩法。　　师：现在，老师请你先找到一个好朋友，两个人一起玩大皮球。你传给我，我传给你，等到音乐结束的时候，就回到自己的座位上。听清楚了吗?　　师：你的好朋友是谁?刚才你们两个人是怎么玩传皮球的呢?你们愿意介绍一下自己的玩法吗?　　幼：我把皮球传给彤彤，彤

4、彤把皮球传给我，我们是这么玩的。　　幼：我和筱筱玩大皮球，她传给我，我传给她，我们是听着音乐玩的。　　师：两个好朋友传皮球，有人传得快，有人传得慢，还有人跟着音乐传皮球呢。这种传皮球的游戏方法真有趣、真好玩。　　3．尝试两两结伴跟着音乐传皮球。　　师：接下，老师请你先找一个好朋友，两个好朋友跟着音乐玩传皮球的游戏。皮球不能传得快，也不能传得慢，传皮球的速度要刚刚好，而且还不能把皮球掉到地上，有一点点难度哦。大家一起跟着音乐试一试吧!　　(析：此环节中，教师鼓励幼儿迁移以往玩皮球的经验，练习两两结伴、相互配

5、合的传球技能。同时，教师在幼儿两两结伴玩传球游戏的过程中提供了背景音乐，并提示幼儿“跟着音乐玩游戏”，从而初步培养了幼儿“合拍传球”的意识和技能。)　　二、听音乐传皮球，逐步理解游戏的玩法　　1．幼儿集体传一个大皮球。　　师：刚才，我们是两个好朋友一起玩传皮球游戏的，你传给我，我传给你，很好玩。现在，老师请你们把小椅子搬到大圆圈上面，每个人把小椅子放在一个小圆点上，我们围成一个大圆圈，大家一起玩传皮球的游戏。　　师：这一次我们要跟着音乐玩传皮球的游戏，你传给我，我传给他，他再传给其他小朋友，一个人一个人这

6、样传过去，等到音乐结束时，大皮球在谁的手里，谁就站起大声地说一句好听的话：“皮球皮球我爱你!”听明白了吗?大家一起试一试吧!　　2．幼儿集体传三个大皮球。　　师：刚才，我们这么多人一起玩传皮球的游戏，是传一个大皮球。现在，老师给你们增加两个大皮球，大家一起传三个大皮球。请你们跟着音乐一起轮流传皮球，接一个皮球、传一个皮球，再接一个皮球、传一个皮球，速度不能快也不能慢。注意，传皮球的时候一定要伸开自己的十个小手指，把皮球抓得牢牢的，千万不能让大皮球滚到地上去哦!　　3．幼儿集体交流与分享。游戏经验。　　师：

7、谁说一说，刚才你们是怎么玩游戏的?你们觉得这个游戏好玩吗?什么地方很好玩?　　幼：我喜欢玩这个游戏，可以跟很多朋友一起玩。　　幼：思思传给我，我传给敏敏，我们三个人是好朋友，很开心。　　师：在玩传皮球游戏的时候，你们碰到了什么困难?谁有好办法可以解决这个困难呢?　　幼：我传给东东，东东有点抓不住大皮球，速度就慢了。　　幼：传皮球的时候不能东看看、西看看，大皮球要抓牢。　　幼：要跟着音乐传皮球，不能快，也不能慢。　　师(小结)：你们说得都很好，传皮球的时候要很认真，眼睛要看清楚，一定要跟着音乐传，速度不能快

8、也不能慢。不然的话，这个游戏就不好玩了。　　师：现在，请大家一起开动小脑筋想一想，我们怎样才能让这个游戏变得更有趣、更好玩?　　幼：我在传皮球的时候，先喊一声“亮亮，皮球”，亮亮就知道了。　　幼：大皮球没有到我这里时，我先等着，等大皮球过了，我就一把抱住大皮球传给东东。　　师：你真聪明。大皮球没有传过的时候，我们先耐心等待，等大皮球传过时就能一把稳稳地抓住大皮球了，然后把大皮球传给旁边的小朋友，这样传皮球就会既好又快。你想出的