大班社会-神奇的花瓣.doc

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1、大班社会:神奇的花瓣大班社会:神奇的花瓣设计意图:伴随我园教育科研题《加强幼儿安全教育策略的研究》的实施，幼儿的安全意识有了一定的发展，但随着城市化的不断发展，在幼儿身边还是存在很多的安全隐患，当看到川流不息的车流幼儿不知道该如何过马路，当看到林立的高楼不知道方向的时候，当看到一些标志不明白其中含义的时候┉大班社会:神奇的花瓣大班社会:神奇的花瓣设计意图:伴随我园教育科研题《加强幼儿安全教育策略的研究》的实施，幼儿的安全意识有了一定的发展，但随着城市化的不断发展，在幼儿身边还是存在很多的安全隐患，当看到川流不息的车流幼儿不知道该如何

2、过马路，当看到林立的高楼不知道方向的时候，当看到一些标志不明白其中含义的时候┉怎样增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力是我们幼儿园教育和老师的责任，因此结合幼儿的现实生活情况，整合我园环境资，我设计了大班社会活动《神奇的花瓣》，在花瓣带小男孩回家的情境中认识常见的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。并通过交流讨论，制作爱心卡，懂得从小关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐。教学目标:1、在日常生活情境中，认识简单的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。2、让幼儿实现“小小心愿”时，从小懂得关爱身边需要帮助的人，体验帮

3、助别人的快乐。教学重难点:教学重点：在日常生活情境中，认识简单的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。教学难点：让幼儿实现“小小心愿”时，从小懂得关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐。教学准备:1、物品准备：、爱心卡、勾线笔、展板。2、经验准备：初步认识一些简单常见的标志。教学过程:（一）出示“五彩花”图片，激发幼儿兴趣，导入题。1、出示图片花朵，小朋友们看这是什么？（幼儿答：五彩花）师小结：对这是一朵五彩花。真真有这样的一朵五彩花，它有五片神奇的花瓣，每一片花瓣都可以实现一个愿望，当你遇到困难需要帮助的时候只要扯下一片花

4、瓣告诉它你的想法就可以了。真真到公园里面玩耍。听，什么声音，“呜呜呜，呜呜呜”（幼儿回答：哭的声音）播放音频，原是一个小男孩在哭。为什么他会哭？（幼儿猜测）原他迷路了。迷路了怎么办？（幼儿自由回答）你们的办法都很棒。神奇的五彩花会怎么帮助小男孩呢？2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣说道：“花瓣花瓣请告诉我怎样去小男孩的家”。出示地图，“咦这是什么？地图，我们一起看看怎样才能帮助小男孩回家？”（幼儿大胆猜测）（二）在情境中认识标志，增强幼儿的安全意识。1、感受情境，初步感受示意图。讲解地图内容：走到公园门口——穿过路口——找到小男孩的

5、家。我们一起看一看，首先要走到公园的门口，然后会到一个有红绿灯的路口，走过了路口就能找到小男孩的家了。2、播放，认识标志，学看简单的示意图，选择正确的路线走到公园门口。（1）首先我们要走到公园门口，走哪条路才能安全的到达公园门口？为什么？出示路径示意图。我们一起看看第一条路上有哪些标志？第三条路呢？了解相关标识：当心落水、禁止行人通过、注意施工、直行标志、出口标志。（2）神奇的花瓣会走哪条路带小男孩到公园门口呢？真真扯下第二片花瓣，“花瓣花瓣请把小男孩安全的带到公园门口”。3、认识标志，学习安全过马路的知识，穿过路口。（1）小男孩到

6、达公园门口后，现在到了哪里？（到了路口）播放相应的，你看到了什么？（我看到了红绿灯、标志）怎样才能安全通过路口呢？（要看红绿灯，要绿灯亮了才能走）教师小结：①了解斑马线的相关知识：我们过马路的时候要从斑马线走，走之前还要左右看一看。②了解红绿灯的相关知识：我们过红绿灯的时候一定要记住红灯停，绿灯走，黄灯亮了要注意。③了解相关标志：小朋友们刚刚还发现了一些标志，我们一起看一看。注意走斑马线、注意红绿灯、当心车辆。（2）神奇的花瓣会怎样帮助小男孩安全的走过马路呢？真真扯下第三片花瓣，“花瓣花瓣请带小男孩安全的走过路口”。4、进一步学看示

7、意图，找到小男孩的家。（1）神奇的花瓣帮助小男孩安全的走过了路口，现在到了哪里？（小区）在小区门口你看到了什么？我们一起看一看有哪些标志，这是什么？认识标志：禁止攀爬、禁止拍照、禁止按喇叭、注意行人。（2）出示小区平面示意图，小男孩住几号楼？现在小男孩站在小区大门，这里有两条路，你会走哪一条呢？谁画一画？谁有不同的想法。（3）到底应该怎么走呢？标志会告诉我们！这是什么标志？认标志：直行、右转、左转、环岛。你知道环岛是什么意思吗？重点理解环岛。（3）神奇的花瓣会怎样找到小男孩的家呢？真真扯下第四片花瓣，“花瓣花瓣请把小男孩安全的送回家

8、”。（三）感受作品中人物的情感，制作“我的爱心卡”，懂得关心他人，帮助他人。1、真真用她神奇的花瓣帮助迷路的小男孩安全回到了家，虽然还剩下一片花瓣了，但是珍珍感到很开心，因为帮助别人是一快乐的事情。其实在我们的身边还会遇到一些危险的事