大班社会：神奇的花瓣.doc

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1、大班社会：神奇的花瓣大班社会：神奇的花瓣　【设计意图】　　伴随我园教育科研题《加强幼儿安全教育策略的研究》的实施，幼儿的安全意识有了一定的发展，但随着城市化的不断发展，在幼儿身边还是存在很多的安全隐患，当看到川流不息的车流幼儿不知道该如何过马路，当看到林立的高楼不知道方向的时候，当看到一些标志不明白其中含义的时候┉大班社会：神奇的花瓣大班社会：神奇的花瓣　【设计意图】　　伴随我园教育科研题《加强幼儿安全教育策略的研究》的实施，幼儿的安全意识有了一定的发展，但随着城市化的不断发展，在幼儿身边还是存

2、在很多的安全隐患，当看到川流不息的车流幼儿不知道该如何过马路，当看到林立的高楼不知道方向的时候，当看到一些标志不明白其中含义的时候┉大班社会：神奇的花瓣大班社会：神奇的花瓣　【设计意图】　　伴随我园教育科研题《加强幼儿安全教育策略的研究》的实施，幼儿的安全意识有了一定的发展，但随着城市化的不断发展，在幼儿身边还是存在很多的安全隐患，当看到川流不息的车流幼儿不知道该如何过马路，当看到林立的高楼不知道方向的时候，当看到一些标志不明白其中含义的时候┉怎样增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力是我们幼儿园

3、教育和老师的责任，因此结合幼儿的现实生活情况，整合我园环境资，我设计了大班社会活动《神奇的花瓣》，在花瓣带小男孩回家的情境中认识常见的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。并通过交流讨论，制作爱心卡，懂得从小关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐。　　【教学目标】　　1、在日常生活情境中，认识简单的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。（重点）　　2、让幼儿实现“小小心愿”时，从小懂得关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐。（难点）　　【教学准备】　　物品准备：、爱心卡、勾线笔、

4、展板。　　经验准备：初步认识一些简单常见的标志。　　【教学过程】　　（一）出示“五彩花”图片，激发幼儿兴趣，导入题。　　1、出示图片花朵，小朋友们看这是什么？（幼儿答：五彩花）　　师小结：对这是一朵五彩花。真真有这样的一朵五彩花，它有五片神奇的花瓣，每一片花瓣都可以实现一个愿望，当你遇到困难需要帮助的时候只要扯下一片花瓣告诉它你的想法就可以了。　　真真到公园里面玩耍。听，什么声音，“呜呜呜，呜呜呜”（幼儿回答：哭的声音）播放音频，原是一个小男孩在哭。为什么他会哭？（幼儿猜测）原他迷路了。迷路了怎

5、么办？（幼儿自由回答）你们的办法都很棒。　　神奇的五彩花会怎么帮助小男孩呢？　　2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣说道：“花瓣花瓣请告诉我怎样去小男孩的家”。出示地图，“咦这是什么？地图，我们一起看看怎样才能帮助小男孩回家？”（幼儿大胆猜测）　　（二）在情境中认识标志，增强幼儿的安全意识。　　1、感受情境，初步感受示意图。　　讲解地图内容：走到公园门口——穿过路口——找到小男孩的家。我们一起看一看，首先要走到公园的门口，然后会到一个有红绿灯的路口，走过了路口就能找到小男孩的家了。　　2、播放，认

6、识标志，学看简单的示意图，选择正确的路线走到公园门口。　　（1）首先我们要走到公园门口，走哪条路才能安全的到达公园门口？为什么？出示路径示意图。我们一起看看第一条路上有哪些标志？第三条路呢？了解相关标识：当心落水、禁止行人通过、注意施工、直行标志、出口标志。　　（2）神奇的花瓣会走哪条路带小男孩到公园门口呢？真真扯下第二片花瓣，“花瓣花瓣请把小男孩安全的带到公园门口”。　　3、认识标志，学习安全过马路的知识，穿过路口。　　（1）小男孩到达公园门口后，现在到了哪里？（到了路口）播放相应的，你看到了

7、什么？（我看到了红绿灯、标志）怎样才能安全通过路口呢？（要看红绿灯，要绿灯亮了才能走）教师小结：　　①了解斑马线的相关知识：我们过马路的时候要从斑马线走，走之前还要左右看一看。　　②了解红绿灯的相关知识：我们过红绿灯的时候一定要记住红灯停，绿灯走，黄灯亮了要注意。　　③了解相关标志：小朋友们刚刚还发现了一些标志，我们一起看一看。注意走斑马线、注意红绿灯、当心车辆。　　（2）神奇的花瓣会怎样帮助小男孩安全的走过马路呢？真真扯下第三片花瓣，“花瓣花瓣请带小男孩安全的走过路口”。　　4、进一步学看示意

8、图，找到小男孩的家。　　（1）神奇的花瓣帮助小男孩安全的走过了路口，现在到了哪里？（小区）在小区门口你看到了什么？我们一起看一看有哪些标志，这是什么？认识标志：禁止攀爬、禁止拍照、禁止按喇叭、注意行人。　　（2）出示小区平面示意图，小男孩住几号楼？现在小男孩站在小区大门，这里有两条路，你会走哪一条呢？谁画一画？谁有不同的想法。　　（3）到底应该怎么走呢？标志会告诉我们！这是什么标志？认标志：直行、右转、左转、环岛。你知道环岛是什么意思吗？重点理解环岛。　　（3）神奇的花瓣会怎样找到小男孩的家呢？