中班美术《多彩的纸巾》_0.doc

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1、中班美术《多彩的纸巾》中班美术《多彩的纸巾》　　设计意图：　　这节的内容所选的是日常生活中幼儿所熟悉的纸巾，通过这个熟悉的事物，让幼儿表述自己对事物的见解，充分发展幼儿的语言表述能力及思维能力。创造是孩子的天性，我们要有足够的空间让幼儿进行创造，通过看看、做做等表现自己所想的实物，使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。在活动中体验、分享的快乐。　　活动目标：　　1初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。　　2通过看看，做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。　　活动准备：　　餐巾纸调色盘颜料中班美术《多彩的纸巾》中班美术《多彩

2、的纸巾》　　设计意图：　　这节的内容所选的是日常生活中幼儿所熟悉的纸巾，通过这个熟悉的事物，让幼儿表述自己对事物的见解，充分发展幼儿的语言表述能力及思维能力。创造是孩子的天性，我们要有足够的空间让幼儿进行创造，通过看看、做做等表现自己所想的实物，使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。在活动中体验、分享的快乐。　　活动目标：　　1初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。　　2通过看看，做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。　　活动准备：　　餐巾纸调色盘颜料中班美术《多彩的纸巾》中班美术《多彩的纸巾》　　设计意图：　　这节的内容

3、所选的是日常生活中幼儿所熟悉的纸巾，通过这个熟悉的事物，让幼儿表述自己对事物的见解，充分发展幼儿的语言表述能力及思维能力。创造是孩子的天性，我们要有足够的空间让幼儿进行创造，通过看看、做做等表现自己所想的实物，使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。在活动中体验、分享的快乐。　　活动目标：　　1初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。　　2通过看看，做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。　　活动准备：　　餐巾纸调色盘颜料T板　　活动过程：　　一、打招呼，通过魔术的形式引入主题。　　师：今天老师带了一个魔术，你们想不想看呀?（教

4、师变魔术）　　教师依次变出3封信。　　师：这3封信是要寄给谁的呢？（鳌江乐乐幼儿园中二班小朋友）　　师：原这封信是寄给中一班小朋友的。信里面是什么呢?我们要先看那一封信呢？（幼儿观察）　　幼：第1封信。　　师：哪个是第1封信呀？（信封左下角有数字编号1、2、3）　　师：哦！那么我们就看一看第一封信吧！　　二、过程：　　1、教师取第1封信，准备将信封内的白色纸巾展示给大家看。　　师：小朋友，你觉得里面有东西吗？猜猜看会是什么呢？请个别幼儿说。　　幼：里面有玩具车、坦克。。。。。。　　师：小朋友你们的想法真不错。　　师：想不想知道是什么呀！　　幼：想　　师：（将纸巾拉出一点让幼儿猜）咦！这是

5、什么呀！小朋友你们知道　　吗？　　幼：是纸巾　　师：小朋友，请你想一想，这个纸巾有什么用呢？它为什么要寄给我们班小朋友呢？（幼儿举手说）　　幼：擦桌子、擦手、擦屁股。。。。。。　　师：我们班小朋友真的好棒呀！知道这么多。不过，现在老师先不告诉你们纸巾寄给我们有什么用，我们现在要看一看第二信封里面是什么？猜猜看，是什么告诉老师。　　师：感觉一下信封里有东西吗？　　2、请个别幼儿摸一摸第2封信，摸过之后说出自己的想法（有/没有）　　幼：有　　师：有啊！是什么呢？我请你把信封里的东西拿出给大家看看，会是　　什么呢？当~当~当~当~出喽！这是什么呀！　　幼：是彩色纸巾　　师：（将白色纸巾和彩色纸

6、巾拿在手上让幼儿观察）小朋友，你们看老师这只手上的纸巾怎么变成彩色纸巾的呢？　　幼：画上去的，用手蘸颜料画上去的。。。。。。　　师：小朋友你们真棒，想不想知道这个秘密呀！　　幼：想　　师：想呀！我现在也不能告诉你这个秘密哦!等我们看完第三封信后再告诉你！　　3、教师摇晃着第3封信，让幼儿用耳朵感觉信封里面的是什么？　　幼：报纸、巧克力……　　师：我的第三封信可是要告诉我们白色纸巾变成彩色纸巾的秘密的哦！　　教师请一幼儿揭晓秘密，打开信封，出示U盘。　　师：是的，这个U盘就藏着白色纸巾变漂亮的秘密，我们要怎么看呢？（请配班老师帮忙）　　师：小朋友们，视频1里的小姐姐在干什么，她先怎么做，然

7、后怎么做，最后怎么做的，你们可要看仔细喽！　　小结：先要将纸巾折叠两次，变成小的正方形，然后一个角一个角的蘸颜料，最后慢慢的打开，这个过程叫“浸染”（幼儿齐说“浸染”）　　师：你们想不想让白色纸巾变成彩色的纸巾呀？　　幼：想。　　4幼儿操作：请幼儿到桌子前自由操作把纸巾变成彩色，教师指导。　　、让幼儿把染好的餐巾纸展示到黑板上，让幼儿欣赏。　　6请幼儿说一说的浸染的过程中有没有遇到什么困难？（不知道怎么拿纸巾……）教师示范拿纸蘸染。