大班语言：动物职业介绍所_1.doc

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2、语言表达。准备：ppt；动物图片四张（蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。过程：一、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。师：今天老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们愿意吗？（播放PPT）幼儿：愿意！师：咦？这是到了哪里呀？幼儿：动物职业介绍所。师：你是怎么知道的？原有些小朋友认识上面的字。师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？幼儿：是大猩猩开的。师：原是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗？（猜猜看，幼儿可能不知道）师：职业介绍所究竟是干什么的呢？还是让我们一起听一听猩猩所长是怎么说的？（

3、播放PPT）师：职业介绍所是干什么的呀？幼儿:职业介绍所是介绍工作的地方。师：对了，看小朋友们听的很认真。二、通过分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一则广告（播放PPT）师：瞧，广告刚登出不久，就有许多小动物报名了，第一位顾客会是谁？（播放PPT）1．幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。师：职业介绍所的第一位顾客是谁？幼儿：龙虾师：龙虾原是做什么工作的？幼儿：搬大米的师：是粮仓管理员，就是专门保管粮食的。师：为什么龙虾不适合做粮仓管理员

4、这份工作？幼儿：因为龙虾有两个大钳子，容易把米袋戳破。师：大猩猩所长为龙虾介绍了什么工作？幼儿：裁缝师：裁缝是干什么的？幼儿：就是帮助别人做衣服。师：为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢？幼儿：因为龙虾的钳子就像一把大剪刀，可以用裁剪衣服。师：奥，原龙虾的钳子很锋利可以用裁剪衣服。（通过提问帮助幼儿分析动物的特点，了解动物特长与职业之间的关系。）接下是谁呢？我们听一听2、幼儿继续听故事，当故事讲到青蛙非常乐意地当了一名游泳教练后停下。师：职业介绍所的第二位顾客是谁？幼儿：青蛙师：青蛙原是做什么工作的？幼儿：歌唱演员师：为什么青蛙不喜欢歌唱演员这份工作呢？幼儿：因为它唱的歌太难

5、听了。师：它是怎么唱歌的？幼儿：呱呱……师：大猩猩为青蛙介绍了什么工作？幼儿：游泳教练师：青蛙为什么喜欢游泳教练这份工作呢？幼儿：因为青蛙游泳特别棒，是游泳高手。我们听一听下面又是谁了？3．幼儿继续听故事，当故事讲到袋鼠妈妈找到新工作停下。 师：这次的顾客是谁了？幼儿：袋鼠妈妈师：大猩猩所长为袋鼠妈妈介绍了什么工作？幼儿：邮递员师：袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？幼儿：因为它有个大口袋，可以放很多的邮。师：好了，孩子们，为什么龙虾、青蛙、袋鼠妈妈都喜欢大猩猩给他们介绍的工作呢？幼儿：因为大猩猩很聪明师：怎么聪明呢？（幼儿自由回答）师小结：聪明的大猩猩能够根据小动物的特长给他们介

6、绍合适的工作。（通过提问帮助幼儿小结故事的内容，为下阶段幼儿散发思维进行讲述打好基础）4日子一天一天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越越大，这不又有顾客了看看是谁？（同时出现小狗、小猴子、大象的形象）师：假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长介绍什么工作？（让幼儿散发思维，尝试为动物们介绍工作，教师根据幼儿的回答给予肯定）．幼儿为小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分听完。6幼儿介绍的工作可能和故事中的不一样，所以要肯定幼儿的想法。师：虽然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样，但是都考虑到小动物的特点了，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢的！三、完整的欣

7、赏故事。师：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？小结：每个小动物都有自己的长处，都有最适合自己的工作。我们小朋友也是一样，每个人都有自己的优点，要大方地展示自己的优点一定能成为一个聪明、能干的好孩子！四、游戏：职业介绍所。师：日子一天一天的过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所生意越越好，这不还开了好多分店呢，他的动物职业介绍所一直开到我们幼儿园了，你们想当动物职业介绍所得工作人员吗？幼儿：想师：我们一起看一看今天都了哪些小动物呢？（出示图片：白鸽、变色龙、蚂蚁、啄木鸟）看看它