中班科学：环保袋.doc

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1、中班科学：环保袋中班科学：环保袋活动背景：最近我班正在进行系列主题活动“你知道吗？”在活动中，我要求幼儿能细心地观察周围生活，多动脑、多思考，多问几个“为什么”。有一次，为了配合教学我请每个孩子从家里带点东西。第二天孩子们都用一只只塑料袋装好了东西到了幼儿园，而接下看到的一幕却是幼儿将用过的塑料袋到处乱扔乱放。于是，我就简单地向幼儿介绍了塑料袋会对环境造成污染。可是前不久，我班的遥遥小朋友一大早就拎着一个塑料袋跑对我说：“老师，老师，我昨天跟妈妈上超市了，超市的阿姨对我们说她们用的塑料袋是环保型的，上面有‘可回收标记’中班科学：环保袋中班科学：环保袋活动背景：最近我班正在进行系列主题活动“

2、你知道吗？”在活动中，我要求幼儿能细心地观察周围生活，多动脑、多思考，多问几个“为什么”。有一次，为了配合教学我请每个孩子从家里带点东西。第二天孩子们都用一只只塑料袋装好了东西到了幼儿园，而接下看到的一幕却是幼儿将用过的塑料袋到处乱扔乱放。于是，我就简单地向幼儿介绍了塑料袋会对环境造成污染。可是前不久，我班的遥遥小朋友一大早就拎着一个塑料袋跑对我说：“老师，老师，我昨天跟妈妈上超市了，超市的阿姨对我们说她们用的塑料袋是环保型的，上面有‘可回收标记’中班科学：环保袋中班科学：环保袋活动背景：最近我班正在进行系列主题活动“你知道吗？”在活动中，我要求幼儿能细心地观察周围生活，多动脑、多思考，多

3、问几个“为什么”。有一次，为了配合教学我请每个孩子从家里带点东西。第二天孩子们都用一只只塑料袋装好了东西到了幼儿园，而接下看到的一幕却是幼儿将用过的塑料袋到处乱扔乱放。于是，我就简单地向幼儿介绍了塑料袋会对环境造成污染。可是前不久，我班的遥遥小朋友一大早就拎着一个塑料袋跑对我说：“老师，老师，我昨天跟妈妈上超市了，超市的阿姨对我们说她们用的塑料袋是环保型的，上面有‘可回收标记’中班科学：环保袋中班科学：环保袋活动背景：最近我班正在进行系列主题活动“你知道吗？”在活动中，我要求幼儿能细心地观察周围生活，多动脑、多思考，多问几个“为什么”。有一次，为了配合教学我请每个孩子从家里带点东西。第二天

4、孩子们都用一只只塑料袋装好了东西到了幼儿园，而接下看到的一幕却是幼儿将用过的塑料袋到处乱扔乱放。于是，我就简单地向幼儿介绍了塑料袋会对环境造成污染。可是前不久，我班的遥遥小朋友一大早就拎着一个塑料袋跑对我说：“老师，老师，我昨天跟妈妈上超市了，超市的阿姨对我们说她们用的塑料袋是环保型的，上面有‘可回收标记’中班科学：环保袋中班科学：环保袋活动背景：最近我班正在进行系列主题活动“你知道吗？”在活动中，我要求幼儿能细心地观察周围生活，多动脑、多思考，多问几个“为什么”。有一次，为了配合教学我请每个孩子从家里带点东西。第二天孩子们都用一只只塑料袋装好了东西到了幼儿园，而接下看到的一幕却是幼儿将用

5、过的塑料袋到处乱扔乱放。于是，我就简单地向幼儿介绍了塑料袋会对环境造成污染。可是前不久，我班的遥遥小朋友一大早就拎着一个塑料袋跑对我说：“老师，老师，我昨天跟妈妈上超市了，超市的阿姨对我们说她们用的塑料袋是环保型的，上面有‘可回收标记’中班科学：环保袋中班科学：环保袋活动背景：最近我班正在进行系列主题活动“你知道吗？”在活动中，我要求幼儿能细心地观察周围生活，多动脑、多思考，多问几个“为什么”。有一次，为了配合教学我请每个孩子从家里带点东西。第二天孩子们都用一只只塑料袋装好了东西到了幼儿园，而接下看到的一幕却是幼儿将用过的塑料袋到处乱扔乱放。于是，我就简单地向幼儿介绍了塑料袋会对环境造成污

6、染。可是前不久，我班的遥遥小朋友一大早就拎着一个塑料袋跑对我说：“老师，老师，我昨天跟妈妈上超市了，超市的阿姨对我们说她们用的塑料袋是环保型的，上面有‘可回收标记’。喏，就是这只！我把它带了。”遥遥的这一举动引起了好多小朋友的关注，纷纷谈起了塑料袋和环保的话题，于是我就设计了以科学探索为特质的教学活动——环保袋。活动目标：核心经验：能运用多种方法探索观察塑料袋的秘密，知道“可回收标记”的含义，愿意大胆表达自己的想法。相关经验：了解一些常见的环保材料，萌发环保意识。知道环保袋是多种多样的。活动准备：经验准备：幼儿会唱歌曲《买菜》并能进行歌表演。有过随大人一起买菜或购物的经历。有按不同标记进行

7、分类的经验。环境准备：1、歌曲《买菜》磁带、录音机、黑板一块。2、麻袋，纸袋，布袋，塑料袋若干，箩筐只（其中有两只分别贴有笑脸和哭脸的标记）3、《环保塑料袋的旅行》（可收回标记一个，故事连环画）。4、幼儿呈半圆形坐在一起，方便交流。活动流程：一、导入活动，引起兴趣。师：孩子们，今天的天气真好，我们一起去买菜吧！（幼儿边唱《买菜》边跟着老师做动作进入活动室。）教学建议：教师要以饱满的情绪，激昂的音调，合拍的动作一下子就抓住