中班科学:环保袋.doc

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1、中班科学:环保袋中班科学:环保袋活动背景:最近我班正在进行系列主题活动“你知道吗?”在活动中,我要求幼儿能细心地观察周围生活,多动脑、多思考,多问几个“为什么”。有一次,为了配合教学我请每个孩子从家里带点东西。第二天孩子们都用一只只塑料袋装好了东西到了幼儿园,而接下看到的一幕却是幼儿将用过的塑料袋到处乱扔乱放。于是,我就简单地向幼儿介绍了塑料袋会对环境造成污染。可是前不久,我班的遥遥小朋友一大早就拎着一个塑料袋跑对我说:“老师,老师,我昨天跟妈妈上超市了,超市的阿姨对我们说她们用的塑料袋是环保型的,上面有‘可回收标记’中班科学:环保袋中班科学:环保袋活动背景:最近我班正在进行系列主题活动“

2、你知道吗?”在活动中,我要求幼儿能细心地观察周围生活,多动脑、多思考,多问几个“为什么”。有一次,为了配合教学我请每个孩子从家里带点东西。第二天孩子们都用一只只塑料袋装好了东西到了幼儿园,而接下看到的一幕却是幼儿将用过的塑料袋到处乱扔乱放。于是,我就简单地向幼儿介绍了塑料袋会对环境造成污染。可是前不久,我班的遥遥小朋友一大早就拎着一个塑料袋跑对我说:“老师,老师,我昨天跟妈妈上超市了,超市的阿姨对我们说她们用的塑料袋是环保型的,上面有‘可回收标记’中班科学:环保袋中班科学:环保袋活动背景:最近我班正在进行系列主题活动“你知道吗?”在活动中,我要求幼儿能细心地观察周围生活,多动脑、多思考,多

3、问几个“为什么”。有一次,为了配合教学我请每个孩子从家里带点东西。第二天孩子们都用一只只塑料袋装好了东西到了幼儿园,而接下看到的一幕却是幼儿将用过的塑料袋到处乱扔乱放。于是,我就简单地向幼儿介绍了塑料袋会对环境造成污染。可是前不久,我班的遥遥小朋友一大早就拎着一个塑料袋跑对我说:“老师,老师,我昨天跟妈妈上超市了,超市的阿姨对我们说她们用的塑料袋是环保型的,上面有‘可回收标记’中班科学:环保袋中班科学:环保袋活动背景:最近我班正在进行系列主题活动“你知道吗?”在活动中,我要求幼儿能细心地观察周围生活,多动脑、多思考,多问几个“为什么”。有一次,为了配合教学我请每个孩子从家里带点东西。第二天

4、孩子们都用一只只塑料袋装好了东西到了幼儿园,而接下看到的一幕却是幼儿将用过的塑料袋到处乱扔乱放。于是,我就简单地向幼儿介绍了塑料袋会对环境造成污染。可是前不久,我班的遥遥小朋友一大早就拎着一个塑料袋跑对我说:“老师,老师,我昨天跟妈妈上超市了,超市的阿姨对我们说她们用的塑料袋是环保型的,上面有‘可回收标记’中班科学:环保袋中班科学:环保袋活动背景:最近我班正在进行系列主题活动“你知道吗?”在活动中,我要求幼儿能细心地观察周围生活,多动脑、多思考,多问几个“为什么”。有一次,为了配合教学我请每个孩子从家里带点东西。第二天孩子们都用一只只塑料袋装好了东西到了幼儿园,而接下看到的一幕却是幼儿将用

5、过的塑料袋到处乱扔乱放。于是,我就简单地向幼儿介绍了塑料袋会对环境造成污染。可是前不久,我班的遥遥小朋友一大早就拎着一个塑料袋跑对我说:“老师,老师,我昨天跟妈妈上超市了,超市的阿姨对我们说她们用的塑料袋是环保型的,上面有‘可回收标记’中班科学:环保袋中班科学:环保袋活动背景:最近我班正在进行系列主题活动“你知道吗?”在活动中,我要求幼儿能细心地观察周围生活,多动脑、多思考,多问几个“为什么”。有一次,为了配合教学我请每个孩子从家里带点东西。第二天孩子们都用一只只塑料袋装好了东西到了幼儿园,而接下看到的一幕却是幼儿将用过的塑料袋到处乱扔乱放。于是,我就简单地向幼儿介绍了塑料袋会对环境造成污

6、染。可是前不久,我班的遥遥小朋友一大早就拎着一个塑料袋跑对我说:“老师,老师,我昨天跟妈妈上超市了,超市的阿姨对我们说她们用的塑料袋是环保型的,上面有‘可回收标记’。喏,就是这只!我把它带了。”遥遥的这一举动引起了好多小朋友的关注,纷纷谈起了塑料袋和环保的话题,于是我就设计了以科学探索为特质的教学活动——环保袋。活动目标:核心经验:能运用多种方法探索观察塑料袋的秘密,知道“可回收标记”的含义,愿意大胆表达自己的想法。相关经验:了解一些常见的环保材料,萌发环保意识。知道环保袋是多种多样的。活动准备:经验准备:幼儿会唱歌曲《买菜》并能进行歌表演。有过随大人一起买菜或购物的经历。有按不同标记进行

7、分类的经验。环境准备:1、歌曲《买菜》磁带、录音机、黑板一块。2、麻袋,纸袋,布袋,塑料袋若干,箩筐只(其中有两只分别贴有笑脸和哭脸的标记)3、《环保塑料袋的旅行》(可收回标记一个,故事连环画)。4、幼儿呈半圆形坐在一起,方便交流。活动流程:一、导入活动,引起兴趣。师:孩子们,今天的天气真好,我们一起去买菜吧!(幼儿边唱《买菜》边跟着老师做动作进入活动室。)教学建议:教师要以饱满的情绪,激昂的音调,合拍的动作一下子就抓住

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