电教教学让孩子更爱诵读.doc

《电教教学让孩子更爱诵读.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、电教教学让孩子更爱诵读襄阳市襄城区卧龙镇街东小学徐艳电教教学让孩子更爱诵读襄阳市襄城区卧龙镇街东小学徐艳【摘要】诵读国学经典可以为孩子打开中国古典文学的大门，既可以夯实语文基础知识，又能使孩子获得古人的智慧力量。但是由于古文艰涩难懂，孩子们读来困难重重。电教的运用就十分必要。电教以其色彩鲜艳、趣味性强、易于理解的特点广泛的运用到诵读国学经典的教学中。能使孩子犹如置身于电影院看电影一样，既得到视觉的享受，又有童真童趣，在欢声笑语中诵读国学经典，领悟我国古典文学经典的魅力。【关键词】国学电教兴趣【正文】在人教版小学语文课本中，不同年级有不同程度的国学经典渗透，但多数语文老师觉得还是应该让

2、学生接触到更多的古典文化精粹，既是滋养孩子品质，也可提高语文技能。华南师范大学教育科学学院麦志强教授指出，孩子从小接触“国学”熏陶，有利于整体素质的培养，但不应以此加重孩子的学习负担。既不能加重负担，又要达到学习目的，这对于语文老师说，是个不小的难题。对于理解能力认知能力相对较弱的小学生来说，怎样才能激发学习兴趣，用最轻松、最愉快的方式诵读经典呢？当然是利用电教教学。电教以其色彩鲜艳、趣味性强、易于理解的特点广泛的运用到诵读国学经典的教学中。能使孩子犹如置身于电影院看电影一样，既得到视觉的享受，又有童真童趣，在欢声笑语中诵读国学经典，领悟我国古典文学经典的魅力。一、创设情景，激发兴趣

3、。“兴趣是最好的老师”。对小学的孩子来说，鉴于年龄特点，学习兴趣往往是他们学习的直接动因，然而兴趣和动机不是天生就有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足孩子的探究心理的需要而引起的。而“多媒体”的合理运用能使这些因素得到优化，更好的激发了孩子们的学习兴趣。例如，在《论语》学而篇中，我运用课件制作了形象生动、色彩丰富的小猴在桃树下读《论语》的场景，一下子吸引了孩子们的注意力，激发了他们学习的欲望。当小猴子问老猴子“曰”和“日”在读音和意思上都不同，怎么区分时？就能吸引孩子们一同思考。孩子们立马开动脑筋“一个胖胖的、扁扁的，一个瘦瘦的、高高的。”然后再通过鼠标点击，让老猴来读两个字

4、的字音。孩子们自己判断的答案正确与否，在评价时，孩子们得到的不再是一句简单的“正确”，而是富有表情的惊叹声，或者是一张笑脸“哦，祝贺你，你答对了”，或者是满天的鲜花、气球、还有“老猴老师”的奖励等等，这些鼓励和表扬都再次刺激了孩子的学习兴趣，电脑也总是以孩子可以理解的方式（给一个泄气的声音，哇哇大哭的宝宝等）告诉孩子，你错了。这样孩子们发现自己的错误时不是特别的沮丧，并激起他们再次学习的愿望。孩子们在动画里，积极的学习，不断的唤起他们的强烈的求知欲望，在掌握了语音语调后，跟着小猴一起大声朗读“学而时习之，不亦说乎？”知道了“时常复习，温故而知新，是很快乐的”这个道理。很多孩子通过跟着

5、电脑读书，就能熟读成诵。我想这比教师只用一支粉笔、一本教材讲效果要好的多，这样为孩子创设了最佳的学习情景，调动了学习的兴趣和积极性，使孩子在生动有趣的动画中愉快的学习。二、直观演示，突破重点和难点。在国学经典教学中，有些重点和难点，往往不易突破，因此教师要采用比较容易使孩子接受的教学手段，达到知识的迁移。而多媒体教学手段就成为教师在教学过程中突出重点和难点的一种有效的手段。例如，为古诗配画，是诵读古诗中孩子比较感兴趣的活动，我在引导孩子为白居易的《池上》配画时，传统的教学方式是，我面对着全班同学讲解示范，把古诗的意思讲清楚，“一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。他不管怎样隐藏，都留

6、下了划船的踪迹。”再让孩子根据想象给古诗配画。但是这样一来就把诗歌本来鲜活的意思说死板了，生硬的讲述完全不能让孩子领会诗歌意境。所谓只可意会不可言传，由于孩子接收新知识的能力有限，想象的角度不同，多数孩子不能完全的把诗歌的意境画在纸上，有时我把诗歌的内容反复的讲几遍，孩子们还是不明白的，致使教学目的很难达到。而利用电教手段就可以轻而易举的解决这个问题，我通过课件把白居易的《池上》一诗用简易的动画展示出来，“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”一段简单的动画既可以展示诗歌意思，又能把诗歌的意境完美展现。孩子们仿佛能通过动画看见池塘中一个个大莲蓬，闻到新鲜清香的莲花味儿，看

7、到小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来的情景。孩子们明白以后，我再将我的自己的配画作品，清楚的展示给孩子，还推荐其他孩子的优秀诗配画作品。有的画用树叶剪贴成荷塘，有的用四格漫画画出事情的前后顺序。这些优秀作品的展示，拓展了孩子们的视野，激发了他们的想象，使他们萌发了创作激情，孩子们轻松的明白了把想象转化为画作过程，从而顺利的完成了教学任务。由于这种课件都是由我自己设计的，因此就能很好的将本次活动的重点和难点加以突破，抓住要害。三、拓展阅读，提高了孩