播下爱心种，收获幸福果.doc

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1、播下爱心种，收获幸福果播下爱心种，收获幸福果‐‐记我的幸福幼师生活有人说幼儿教师是&ldqu;高级保姆&rdqu;，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最没地位的老师；也许，幼儿教师的社会地位不高，但能让孩子们在学习之乐，生活之乐，和谐之乐中健康成长，只要精心&ldqu;播种、栽培&rdqu;我们就能收获人才。走路不稳、吐字不清、一问三不知、为了不上幼儿园能哭上个把月的小不点，三年后成为知识丰富，有一定解决问题能力的神气的小学生，特别是那目光呆滞、歪着肚子，流着口水的智障儿童，在幼儿时期我们的关怀下，终于破土成长，绽出希望的花朵，我们能不感到喜悦、幸福吗？一、关

2、爱孩子，播种爱心。播下爱心种，收获幸福果播下爱心种，收获幸福果‐‐记我的幸福幼师生活有人说幼儿教师是&ldqu;高级保姆&rdqu;，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最没地位的老师；也许，幼儿教师的社会地位不高，但能让孩子们在学习之乐，生活之乐，和谐之乐中健康成长，只要精心&ldqu;播种、栽培&rdqu;我们就能收获人才。走路不稳、吐字不清、一问三不知、为了不上幼儿园能哭上个把月的小不点，三年后成为知识丰富，有一定解决问题能力的神气的小学生，特别是那目光呆滞、歪着肚子，流着口水的智障儿童，在幼儿时期我们的关怀下，终于破土成长，绽出希望的花朵，我们能不感到喜

3、悦、幸福吗？一、关爱孩子，播种爱心。播下爱心种，收获幸福果播下爱心种，收获幸福果‐‐记我的幸福幼师生活有人说幼儿教师是&ldqu;高级保姆&rdqu;，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最没地位的老师；也许，幼儿教师的社会地位不高，但能让孩子们在学习之乐，生活之乐，和谐之乐中健康成长，只要精心&ldqu;播种、栽培&rdqu;我们就能收获人才。走路不稳、吐字不清、一问三不知、为了不上幼儿园能哭上个把月的小不点，三年后成为知识丰富，有一定解决问题能力的神气的小学生，特别是那目光呆滞、歪着肚子，流着口水的智障儿童，在幼儿时期我们的关怀下，终于破土成长，绽出希望的花

4、朵，我们能不感到喜悦、幸福吗？一、关爱孩子，播种爱心。播下爱心种，收获幸福果播下爱心种，收获幸福果‐‐记我的幸福幼师生活有人说幼儿教师是&ldqu;高级保姆&rdqu;，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最没地位的老师；也许，幼儿教师的社会地位不高，但能让孩子们在学习之乐，生活之乐，和谐之乐中健康成长，只要精心&ldqu;播种、栽培&rdqu;我们就能收获人才。走路不稳、吐字不清、一问三不知、为了不上幼儿园能哭上个把月的小不点，三年后成为知识丰富，有一定解决问题能力的神气的小学生，特别是那目光呆滞、歪着肚子，流着口水的智障儿童，在幼儿时期我们的关怀下，终于破土

5、成长，绽出希望的花朵，我们能不感到喜悦、幸福吗？一、关爱孩子，播种爱心。记得在在一次学习中老师说过说过：&ldqu;教育者首先体会到教育是幸福的，只有自己幸福才会给孩子带幸福，如果自己不幸福，你的本质导致你不会给孩子带幸福。幸福是熏陶出的。&rdqu;是的，任何工作不可能一帆风顺总会有困难和矛盾出现，会有烦恼和不快产生。只有自己去寻找工作的乐趣，形成幼儿教师职业的幸福感，才能在工作中成为一个快乐的人，就象有人说的一样，如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐得天使。如何才能从孩子身上获得幸福感呢？（一）、在工作中，

6、以公正的态度欣赏幼儿。长时间和幼儿在一起我们有时会不自觉地以一种居高临下的眼光看幼儿或者把幼儿仅仅看成是自己的教育对象。我们应该以欣赏的、审美的眼光看幼儿身上的优点，把幼儿看成活生生的富有灵性的个体，完全地接纳他，而不是带着自己的有色眼镜审视他。完全地接纳幼儿教育意味着教师所持的是一种宽容的态度，意味着教师对儿童化的尊重和理解，而这种尊重和理解本身也会给我们带幸福。孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏，教师的一次点头，一个微笑，一个抚摸，我们这些不经意的动作，在潜移默化中都在深深的影响着每一个孩子的身心发展。如果我们把欣赏的目光成功的机会只留给少数孩子,那么其它孩子的自尊心和自信

7、心必然会受到伤害,因此这就要求我们要以公正的态度对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会。如：我们大班的孩子都十分羡慕老师，想当老师，为了让每个孩子都有机会，我采用了轮换制，并和孩子们共同讨论制定出了做小老师的要求，长期以，每个孩子都充分地在大家面前展示了自己的才干，我从心里为孩子们的进步而感到高兴。(二)、以平等、真诚的态度与幼儿交往。教师们常习惯于带幼儿做这做那，在与幼儿的交往中使用命令的口吻较多。也就是说这种师幼交往，更多的时候是建立在工作关系上的，这种交往是不平等的、没有感情，有着明确目的就是完成