幼儿园2017—2018学年度第一学期业务工作计划.doc

《幼儿园2017—2018学年度第一学期业务工作计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、幼儿园2017—2018学年度第一学期业务工作计划幼儿园2017—2018学年度第一学期业务工作计划一、指导思想围绕幼儿园三年发展规划，园务工作计划和本园实际情况，以“自主学习快乐成长”程理念为引领，时刻树立“一日生活皆为程”的程观，加强教育教学研究，提高幼儿园程管理与实施的的规范性和实效性，提升教师的教育教学水平，优化一日活动，促进幼儿健康快乐的成长。二、工作目标㈠程管理与实施1程管理：以减负增效为主旨，进一步修订完善程实施方案，丰富程资库内容，努力提升程实施质量服务。2程实施：以程落实要求与准则为原则，借助园长工作室工作机制

2、，引领教师提升程实施的有效性，注重幼儿自主学习习惯的培养和能力的发展，凸显幼儿的主体地位。㈡队伍建设：弘扬师德提升师能科学管理培养骨干。㈢教研科研：以程落实为抓手，积极走“科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显幼儿园特色。㈣保教工作：认真落实幼儿园程实施方案，深刻领会程理念、程目标，并渗透到探索主题活动、区角活动实践研究中，解放思想、大胆实践、勇于创新，努力体现探究性、自主性、生成性，幼儿发展体现自主性、积极性、创造性。㈤家长工作：构建0-6岁家教程体系，成立家教授讲师团，帮助家长了解幼儿园程建设，指导家长树立

3、正确的教育观念，掌握科学的家庭教育知识和有效地教育方法，从而实现家园一体化教育。三、主要工作任务及策略㈠程管理1修订完善程实施方案⑴查漏补缺，完善程实施方案的几大要素，关注几大要素间的相互关系。⑵方案本中的程实施要求与方法等要从空乏到实在，要告诉教师做什么，怎么做，什么时候做，做时需要注意什么。⑶围绕程理念难以落实的内容与要求进行研究，根据其实施特点，寻找匹配的、有实效的方法，并形成可行的规范要求、操作手册、操作提示、操作指南等。⑷逐步健全程评价机制。2保障幼儿园程资的有效开发与利用⑴拓展思路，改变程资利用方式，发挥资在程实施中

4、的应有价值。例如：幼儿园专用活动室，为发挥其程资效应，我们需要改变思路，可以尝试“要我去”和“我要去”相结合的方式，将幼儿园规范安排和班级教师灵活使用相交叉，使“一室定用”变为“一室活用”，使“一专一用”变为“一专多用”，充分发挥其效能（可考虑设计室内运动、游戏）。⑵逐步形成资管理制度，建立程资开发与利用的保障机制。①各园部建立程资库，理清资内容，运用资列表法将资库以目录的形式呈现，一目了然，便于教师有效选择和利用。②尝试以分学科的方式建立新程资包，各部应有效结合常规活动，通过主题下教学观摩、集体备等多种形式组织教师进行听评活动

5、，择优整理纳入资库，且每学期各学科至少完成3个优质资打包（教案、及视频等），集体备优质资每月上交1次，观摩中优质资并活动组织结束后一周内打包上交到业务办。③教学资室的建立使用，实现资共享。各部尝试建立用使用教学资室，由金融部开始试运行，将主题背景下教学材料分级部按照学期分类摆放，学期初清点并发放到班级。㈡程实施1转变教师程实施理念，变“要我教”为“我要教”。⑴给教师更多的程选择权，创造性的开展教学工作。利用教研组带领教师进行学习理解教材，把握其核心要素。以主题核心经验为依据在保证月主题活动领域均衡的前提下，从幼儿园提供的多种教学

6、资（电子资包、多元互动教材、运动、学习、游戏、生活四大板块等）中筛选或生成适合本班孩子的教学活动内容。⑵把握教材基本框架，做到万变不离其“宗”。梳理主题脉络，把握主题内在联系，理顺三个年龄段不同的主题活动内容与要求，从中把握这些内容中所含的儿童年龄特点。2充分发挥级部教研组力量，引领教师有效落实程。⑴有效开展每月一次的主题说明会。年级组长做好活动前充分准备，理清主题核心经验。可以用表格的形式帮助教师明晰教材内容。如：针对内容体系和领域特质，难易程度及整合资分析等，让老师通过表格一目了然，了解学习主题下集体、个别活动的具体内容，所

7、指向的核心领域，实施中的难易程度，以及需要准备的前期经验、材料与资等。也可形成程框架，帮助教师自主选择教材内容。⑵各部要有针对性的进行户外活动场地划分。不仅要保证各班级在各活动场地均有活动，且要针对某一器械的使用给予指定分配，借年级组之力研究各类器械适合不同年龄孩子的多种玩法。各部要将创新玩法以图并茂的方式进行留存资料，并打包于学期末发送到业务办。⑶完善幼儿园程评价机制。幼儿发展评价主要由班级教师进行，首先由业务办制定出“幼儿园幼儿发展评价指标体系”，教师结合日常开展的各类型活动，有针对性地不断积累幼儿个体各方面发展信息，进行记

8、录与评价，信息梳理，形成幼儿个体成长记录（可结合幼儿成长档案）。教师要在每学期前两月内（9月、10月和4月月）对每位幼儿进行评价。学期末各部要以随机测验的方式依据幼儿发展目标对幼儿的发展状况进行评价。班级教师要将幼儿发展信息每学期想家长反馈一次（12月、6月）。