小班故事：送大乌龟回家_0.doc

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2、一点一点地移动着……，有的孩子说：&ldqu;蚂蚁太小了，肯定搬不回家的，&rdqu;有的孩子则表示了不同的看法，由此，我决定让孩子感受集体的力量大这个哲理。活动目标：1、体验模仿小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。活动准备：动物图片，故事活动过程：一、引入故事师：我这里呀有一只小动物请你们猜一猜（直接出示）谁知道乌龟有什么本领吗？（看情况）现在老师请你们听一个故事。播放，放至乌龟翻身。师：大乌龟爬坡的时候发生了什么事情？（滚下）怎么会滚下的？（咕噜咕噜）滚下，翻不过身。你看大乌龟翻不过身，怎么办呢？谁帮它想想

3、办法？那我们接下看看会发生什么事情。二、理解故事1、播放至&ldqu;，我有好办法&rdqu;师：谁第一个发现大乌龟翻不过身的呀？（蚱蜢）蚱蜢是怎么说的呀？（快救救乌龟大叔2遍）哪些小动物听到了蚱蜢的叫声？（小老鼠、小刺猬、小白兔）小老鼠是怎么做的？他想帮助大乌龟，抬呀抬呀，有没有帮大乌龟翻过身？（没有）为什么呢？（力气小）小刺猬了，也想帮助大乌龟，可是两个人的力气还是不够大，没有帮大乌龟翻过身。小白兔也看见了，连忙对大家说我有一个好办法。谁猜一猜小白兔想到了什么好办法？（自由发挥）到底想到了什么好办法呢？我们接下去听故事。播放故事至结束。师：原小白兔

4、想了个什么办法呀？小动物们一起推大乌龟，把大乌龟推到了河里，让大乌龟到河里翻过了身。现在我们再听一遍故事。播放。2、师：大乌龟爬坡，一不小心，从坡上滚下，爬不起，是谁把大乌龟推下水的？（小刺猬，小白兔，小蚱蜢，小老鼠）为什么大家一起推就能把大乌龟推到小河里？（人多，力气大）原大乌龟的家在小河里面，今天我们听的这个故事就是《送大乌龟回家》。三、体验师：小狗家有许多积木，小熊家住在小狗家对面，小狗想把积木送去给小熊玩儿，请一位小朋友去帮小狗搬积木。积木太重了，他一个搬得动么？我请几个小朋友去帮忙，看看这次能不能搬动。（……）小熊

5、收到小狗送的积木可高兴了。小朋友们，一个人的力气小，但是我们许多小朋友在一起，力气就大了。附：故事《送大乌龟回家》大乌龟爬坡，一不小心，从坡上骨碌骨碌地滚下，跌到了脚下，四脚朝天，爬不起。小蚱蜢看见了，大声喊：&ldqu;快救救乌龟大叔！&rdqu;小老鼠了，使劲想把大乌龟翻过身，但小老鼠力气小，帮不了忙。小刺猬了，用力搬动大乌龟的身体，要把乌龟翻过身，但小刺猬力气小，也帮不了忙。小白兔了，对大家说：&ldqu;，，！我有办法，我们把大乌龟推到河边去。&rdqu;大家用力把大乌龟推呀，推呀，一直推到了小河边，&ldqu;扑通&rdqu;一声，让大乌龟跌

6、下河去。大乌龟在喝水里翻过身，划动四只脚，欢快地游开了。大乌龟回过头，对大家说：&ldqu;谢谢你们！送我回家了！&rdqu;活动反思：在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看的时候非常入迷。我预设的活动目标是：1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今天的主角：大乌龟，引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放，以分段的形式播放故事，

7、一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚才的内容进行提问，巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿模仿小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段，由于准备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点

8、，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。点评：小班幼儿的发展