大班歌唱动《哈哈镜》.doc

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1、大班歌唱动《哈哈镜》大班歌唱动《哈哈镜》活动目标:1.复习歌曲,学习两个声部的配合。2.在演唱时能尽量控制自己的音量,使两个声部保持和谐一致。3.通过玩“双簧游戏”,感受乐曲带的快乐。活动准备:1.幼儿有照哈哈镜的经验。2.学唱过歌曲《哈哈镜》3.音乐图谱。4.表演双簧的头饰。活动重难点:活动过程:(一)练声部(节奏练习)1.师:小朋友你们好,今天我和你们在一起真高兴,你们高兴吗?2.节奏练习XXXXXXXXXXXXXXX(XXXXXX…)(师)今天我和你们在一起真高兴(拍腿)(拍肩、跺脚…)(幼)今天我和老师在一起真高兴(二)复习歌曲,学

2、习用两个声部合唱歌曲1.节奏前置练习(1)师:小朋友你们照过哈哈镜吗?哈哈镜里找出的人和我们平时照的有什么不一样?(幼儿回答)(2)教师根据幼儿回答提出:照一照,变X了,谁能用老师刚才说的句子回答呢?(幼儿继续回答,并做出相应的动作)如:照一照变胖了,照一照变瘦了,照一照变高了,照一照变矮了(3)出示节奏谱,幼儿练习XXX的节奏师:哈哈镜真厉害,可以让我们有这么多变化呢。老师这里还带了一个节奏谱,看一看谁能把它拍出?(先由一名幼儿尝试,然后集体拍节奏)(4)把说词带入到节奏中。师:小朋友们拍的真好,那你们能不能把我们刚才说的句子也用这个节奏

3、说出呢。(出示图谱)先认识图谱。我们请小手帮帮忙。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX照一照变胖了照一照变瘦了照一照变高了照一照变矮了()加入衬词“那个”师:小朋友真能干,程老师也要拍一拍这个节奏了,请你们听听。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX照一照(那个)变胖了照一照(那个)变瘦了照一照(那个)变高了照一照(那个)变矮了师:小朋友,刚才我唱了什么,(那个)对了,我加了衬词“那个”,如果让你们也加上衬词,你们还能用才得节奏说出吗?试一试。师:现在我们小手不帮忙,加上动作试一试。2.复习歌曲《哈哈镜》(1)师:哈哈

4、镜真神奇,上次我们学过一首好听的歌曲叫《哈哈镜》,你们还记得吗?我们一起唱一遍。(2)师:听了这首歌你的心情怎样,那我们用欢快的声音再唱一遍。(幼儿演唱,教师为中间一段歌词配上节奏)3.用节奏为第一声部和声。(1)师:小朋友,刚才你们在唱歌的时候,发现我在干什么了?(2)师:老师在哪些地方加上了节奏?(出示图谱)现在老师唱,你们拍拍看。(4)幼儿自己边拍边唱。4.进行两个声部的和声。(1)师:小朋友们真棒,刚才配合的非常好,那请你们听一听老师是怎样唱这首歌的。(教师范唱一遍)(2)提问:你听到哪里有了变化?(3)师:对了,我们在前面和后面部

5、分是一起唱的,中间呢多了说的部分,像这种又有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。.完整地进行两个声部的合唱。(1)(出示图谱)师幼配合唱,唱完后交换师:加上了和声歌曲变得更好听了,那请你们先演唱,我为你们配上说的部分。师幼交换,老师演唱,幼儿配上说的部分(2)幼儿分组练习师:现在我要请小朋友分成两组,一组唱歌,一组和声,要注意我们是配合演唱的,所以你们在唱歌的时候要注意节奏,不能太快,也不能太慢,声音也不能太响要和你旁边的小朋友保持一致,这样和声出才更好听。(3)交换,加入动作再次学唱。师:现在我们边唱边加上动作再演唱一遍。(三)双簧表演唱。(1)师

6、:小朋友,你们看过双簧表演吗?什么是双簧?双簧是两个人表演的,在前面表演的叫前脸,在后面说的叫后背。今天我们也把歌曲里说的那个部分用双簧的形式表演好吗?那我现在做前脸,谁愿意做我的后背,后背是要躲在后面不能被发现的。(选一名幼儿做后背,教师简单化妆)(表演)再次提醒幼儿:后背要干什么,要不要做动作,唱歌的声音要怎样,只有后背的声音好听我才能表演的更好。(2)师:下面我们换一下,你们一起当前脸,我当后背。(一起表演)(3)师:你们前脸当得真好,我们又要换了,这边后面一排的小朋友你们做后背,你们就是前脸,准备好,那这边的小朋友干什么呢?你们帮他

7、们配上唱的部分,可以吗?我们试试。(4)交换表演()戴头饰表演l师:今天我们要开一个“欢乐剧场”,表演双簧《哈哈镜》,表演之前先化个妆。欢乐剧场第一场表演双簧《哈哈镜》开始。l交换,现在请欣赏欢乐剧场第二场表演双簧《哈哈镜》。活动反思:本学期我们题组制定的主题计划是《我快乐、我学习》,幼儿的乐学与他们的兴趣、需要有很大关系,学习内容富有动感、贴近幼儿生活和兴趣点是幼儿乐学的基本条。哈哈镜是幼儿喜欢的游戏,从哈哈镜里能看见自己有趣的变形形象,获得快乐的情绪。每次带孩子们照哈哈镜,他们都哈哈镜非常感兴趣,而且乐此不疲地照着、笑着、逗乐着……幼儿

8、照哈哈镜的游戏经验赋予了他们敏锐的观察力,因此我们设计了主题活动“神奇的哈哈镜”。歌曲《哈哈镜》就是其中一个活动,它是一首旋律生动活泼、节奏感强的说唱歌曲,它体现的是人的丰富的面

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