大班健康：热爱生命.doc

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1、大班健康：热爱生命大班健康：热爱生命活动背景：　“生命犹可贵，千金亦难买”。生命是最宝贵的东西。如果没有生命,财富、知识、健康……这所有的一切,都将化为虚无。然而，由于社会环境中各种因素的影响，孩子们更多地面对死亡事。“死亡”对于孩子说，是一个深沉的话题。若缺乏正确的引导和教育，易使幼儿形成错误的死亡认知与态度，影响其日后的生活。因此，生命是每个孩子的必修。关爱生命，热爱生命的教育应从幼儿开始。随着年龄的增长，大班幼儿的社会经验、认知能力有了一定的提高。而且，不同类型的死亡事在孩子的生活中时有影响。因此，《热爱生命》非常适合对大班幼儿进行教学。活动目标：１．理解死亡的原因和含义，懂

2、得生命的脆弱与可贵。２．知道用各种方法调适伤感的情绪，学习用积极的心态面对生活从而懂得热爱生命。３．珍爱生命，树立健康快乐每一天的观念。活动准备：物质准备：1．自制Flash：猫妈妈的死亡。2．死亡场景的图片：战场牺牲、安全事故、生老病死、中毒之死。3．小鸡心操作卡若干（供画画）、图标并茂的字（注意安全、加强营养、注重锻炼、加强营养等）。4．音乐：《二泉映月》、《挪威舞曲》、《健康快乐动起》。经验准备：调查了解死亡的原因并学说安慰别人的话。活动过程：(一)观看，激发兴趣。１．看，倾听哭声。师：你们听，是谁哭得这么伤心啊？幼：小猫在哭。２．幼儿猜测小花猫哭的原因。师：小花猫的眼泪象喷

3、泉,它为什么会哭呢？幼1：有人抢了它的玩具。幼2：它找不到爸爸妈妈了。幼3：它的肚子饿了，想吃东西。幼4：它的爸爸妈妈死了。３．播放《二泉映月》背影音乐，教师用伤感的话语结合小结。师：原猫妈妈年纪大了，走路走不动了，吃饭吃不下了，它去世了，永远地离开了小花猫。小花猫再也不能和妈妈一起生活了，它失去了最亲爱的妈妈，心里非常伤心。（二）理解死亡，体验情感。１．了解死亡的含义。师：谁知道什么叫去世吗？幼1：就是看不到它人了。幼2：看不见世界、再也不会走路说话。幼3：不会呼吸、没有感觉了。师小结：对呀，去世就是呼吸停止、没有感觉、看不见世界、再也不会走路说话和吃东西了就是死了。２．结合经验

4、讲讲死亡的原因。师：在平时生活中，你们有见过谁去世吗，你的心情又是怎样的呢？幼1：难过的不得了。幼2：我的奶奶去世了，我哭的很伤心的３．结合幻灯图片进行小结。师：是啊，电视上我们也看见解放军叔叔打仗牺牲了，有人出车祸不幸死了，有的中毒死了，还有的人生病停止了呼吸，有的的人劳累最后也去世了……所有的这些都是悲伤的事情。人死不能作为活着的人就更应该善待自己，把伤心难过化作力量，要好好地活下去，用积极的心态去面对生活。（三）健康面对，热爱生命。１．安慰悲伤的小花猫。师：可是、小花猫已经伤心得两天没吃东西了，这样下去可不行，谁能想个好办法安慰它吧。幼1：我想送点鱼给它吃。幼2：我要把好玩的

5、玩具给它玩。幼3：我请些小动物跟它玩。幼４：我想对它说：小花猫，你别哭了，一定要坚强。2．观看，了解小花猫现在的生活状态。师：小猫听了你们的话非常地感动，你们看它在干什么呀？幼１：它在吃鱼了。、锻炼、学本领等幼２：它找到了好朋友。幼３：它在锻炼身体。3．儿歌《健康猫》小结，让幼儿懂得要调适自己的情绪情感，勇敢地面对新生活。师：小花猫呀小花猫，失去妈妈真伤心。坚强面对生活：吃东西，交朋友、爱锻炼、还要自学本领抓老鼠，重新面对新生活。变成一只健康猫，身心健康人人爱，人人爱！（四）操作体验，总结提升。１．懂得让自己健康成长的方式方法。师：我们活着的人都要热爱自己的生命，那怎样热爱自己的生

6、命，让自己快乐健康成长呢？幼1：多吃饭，使自己的身体变的健康。幼2：不碰危险的物品。幼3：不做危险的事情。2．幼儿操作热爱生命的方法。（播放轻音乐）师：那老师为你们准备了纸和笔，请你们用简笔画一画热爱生命的方法。3．个别回答，总结提升。师：谁说说自己是将怎么热爱生命的？幼1：不挑食，多吃水果，加强营养。幼2：坚持锻炼身体。幼３：我过马路看红绿灯，走斑马线。幼４：我要好好学本领。师：刚才我们小朋友讲的热爱生命的方法很多，有的是注意安全，有的要加强营养，有的要注重锻炼，还有其它的交朋友开心生活的方法。真棒！４．全体幼儿分组将操作卡按归类张贴（注意安全、加强营养、注重锻炼、其他），让孩子

7、通过评价了解热爱生命的内容。（五）创造表演，感悟生命。１．感悟生命。师赠送热爱生命的口号：热爱生命，注意安全，加强营养，注重锻炼，健康快乐每一天，耶！２．创造表演。师：希望大家健康快乐每一天，集体响亮喊出热爱生命的口号，就让我们在《健康快乐动起》的音乐中快乐动起吧！活动反思：活动步步深入，亮丽之处为有三点。首先选择的题具有积极意义，不管是老师还是孩子都能正视死亡这个题。结合孩子的年龄特点，教师用逼真、精美的把孩子引入悲伤的情景。给人以一种凄美的感觉。其次是注重氛围渲染