百花园七 (2)

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1、精品百花园七【教学目标】（一）知识目标;1.了解有些汉字做偏旁时字形要发生变化的现象，知道“火、禾、牛、足、竹”做偏旁时的变化，在书写汉字时要注意到这一点。2.学习运用表示状态的形容词使句子更加生动形象。3.读、背《神童诗》，初步感知四季的变化。4.采集谚语，积累运用。5.传话游戏，学会倾听别人说话，把话正确地传给别人。（二）能力目标1.观察字形，了解有些汉字做偏旁时字形要发生变化的现象。2.读、背《神童诗》，初步感知四季的变化。（三）情感目标1.培养学生热爱语言文字的感情。2.感受四季，热爱生活。【教学重点】读读背背《神童诗》【教学难点】培养学生倾听和

2、口语表达能力。【教学时间】两课时。第一课时课时目标1.了解有些汉字做偏旁时字形要发生变化的现象，知道“火、禾、牛、足、竹”做偏旁时的变化，在书写汉字时要注意到这一点。2.学习运用表示状态的形容词使句子更加生动形象。3.读、背《神童诗》，初步感知四季的变化。教学重难点：积累成语。教具准备：多媒体教学课件教学过程精品一、谈话，导入《百花园七》　　中华文化博大精深，我们一边学习，一边感受。今天，就让我们一起走进《百花园七》，进行一次快乐之旅吧!二、观察，学习书写汉字读一读，想一想。1.指名读一读。（出示课件2）2.说一说，你发现了这些字在书写方面有何特点。3.

3、小组讨论交流。4.教师知道点拨：这些汉字的左偏旁都是一个独立的字，不过做偏旁时，这个字的字形就发生了一点变化：“禾、火”做偏旁时，最后一笔捺写作点。（出示课件3）提问：“牛、足、竹”在做偏旁时，又有什么变化呢？5.你还发现别的字做偏旁时字形有变化吗？议论一下。三、比较，增添句子色彩1.（出示课件4）读一读屏幕上的三个句子，去掉加点词再读一读，比较一下，前后的表达效果有什么不同？2.用上这些表现状态的形容词后，句子变得更加形象生动。弄懂“白茫茫”“模模糊糊”“纷纷扬扬”这几个词的意思，想象一下几个句子描述的情景，对句子的理解就更到位了。四、积累，学习经典诗

4、词1.学生自读诗歌《神童诗》（出示课件5）2.同学之间相互交流，说说自己是如何理解这首诗的。3.指名读诗，师生评价。4.教师点拨，理解诗句：这首诗讲出了人们欣赏的四季美景，我们从中感受到四季的美好，激发了我们队生活的热爱之情。（出示课件6）5.练习背诵《神童诗》课外作业新设计精品一、写出带有下面偏旁的生字。火：禾：牛：足：竹：二、仿照例句写句子。例：雨下着雨哗哗地下着。小明走过来。小明走过来。三、根据原诗填空。春游，夏赏，秋饮，冬吟。参考答案：一、燥灯秘种物特跑路笔等二、急急忙忙地三、芳草地绿荷池黄花酒白雪诗第二课时课时目标1.学习积累常用谚语。2.学习

5、倾听和正确表达。教具准备多媒体教学课件教学过程一、复习，导入本节新课1.上节课我们学习的诗歌《神童诗》，谁能背出来？2.这节课我们继续学习《百花园七》。二、积累，学习常用谚语与歇后语1.学生自读：（出示课件8）精品2.同桌交流，谈谈自己的理解。3.教师讲解如何运用。4.你还知道其他常用的谚语或歇后语吗？（补充：时间像生命，一刻值千金。花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。台上三分钟，台下十年功。三百六十行，行行出状元。世上无难事，只怕有心人。玉不琢，不成器；人不学，不知道。书读百遍，其义自见。拳不

6、离手，曲不离口。好学深思，心知其义。学问学问，边学边问。三人行，必有我师。）二、游戏，练习听话传话1.分组准备。2.传话练习。3.小组总结评比。4.教师指导传话中注意事项：（出示课件9）（1）听的同学注意力要集中，听清说话者所说的内容。（2）说话者要准确清楚。（3）传话者不能改变愿意。课外作业新设计精品一、把下列谚语或歇后语补充完整。1.王婆卖瓜，。2.老鼠看仓，。3.一日三笑，。4.一个篱笆三个桩，。二、在下面的句子中填上合适的歇后语。1.这位商人制造假货，最后被没收了财产，一无所有，真是（）。2.我们要有长远的打算，可不能（）。3.小亮爱动脑筋，总喜

7、欢（）。4.“你别（），你能考100分，我也能考100分！”5.取得了成绩，我们要谦虚谨慎，可不能（）。6.别人遇到了困难，我们要伸出热情的手，该捐款的捐款，可不能（）。7.我犯了错误，面对严厉的妈妈，我的心里真是（）。8.我一进校门，就被老师批评了一顿，到底是因为什么？我（）。9.妈妈生气地指着我说：“你竟敢撒谎，真是（）！”三、口语交际练习。学校的大树底下聚集了一堆人，你好奇地走过去，发现是一只受伤的小鸟趴在那里，几个调皮的男孩把它拨来拨去，这时，你会怎么说？怎么做？参考答案：一、1.自卖自夸2.看个精光3.不用吃药4.一个好汉三个帮二、1.竹篮打水

8、——一场空2.井底青蛙——目光短浅3.打破砂锅——问到底4.门缝里看人——把人看